ವಸ್ತು, ವಸ್ತು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಇಡೀ ಸೆಟ್, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಯನ್ನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲೆಯು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲೆಯು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ನರ್ಸರಿ ಹಂಚಿಕೆ, ಹೀಗೆ. ಜ್ಞಾನದ ಈ ಶಾಖೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯ ಉಡುಗೊರೆ ವಸ್ತು, ವಸ್ತು, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಂದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲೆಯು ಉದ್ದೇಶವು - ಈ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ನೀಡುತ್ತವೆ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಡೆಯುತ್ತವೆ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ.

ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಎಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಸಂಘಟಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು / ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಧಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು.

ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ. ಇದು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದರ, ಕಾನೂನುಗಳು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಜ್ಞಾನದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸಲು.
2. ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ದೂರದೃಷ್ಟಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕ.
3. ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಹಾಗೂ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ಪರಸ್ಪರ ವಿಧಾನಗಳು ಬಳಕೆಗೆ - ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಜೊತೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನೆಲೆಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಕಾರ್ಯ.

ನಾವು ಯಾವ ಯಾವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ವಸ್ತು, ವಸ್ತು. ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಕಲೆಯು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೂಡ ವಿಜ್ಞಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅನಿವಾರ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗಗಳ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕಲೆಯು ಇಂಥ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಾಯಕರು ವಿವಾದ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಎಂದು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಸ್ಥಿರ, ಮರುಕಳಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಆಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಸಂಶೋಧನಾ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನಾ ಇದೆ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಲೆಯು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ನೇರವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಅಗತ್ಯ. ನಾವು ಖಾತೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಇದು, ಅಂಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥ ಬಯಸುವ ಲೇಖಕ, ಭವಿಷ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆ, ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಒಂದು. ಆ ಗುರಿಯನ್ನು ರೀತಿಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ದೀರ್ಘ - ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ, ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ;
• ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ;
• ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನ ಪ್ರಕಾರ.

, ಹೀಗೆ ನಾವು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬೇಕು: ಅದರ ವಸ್ತು, ಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಕಾರ್ಯವನ್ನು. ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರ ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯ ಲಿಟ್. ಆದರೆ, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ ಎಂದು, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡಬಹುದು ಕೋನಗಳು. ಇದು ಕಲೆಯು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಬೇಕು - ಅದೇ ವಿಷಯ.

ಪೋಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿವೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು, ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರೆ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಏಕೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯವು, ತಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಇದು ಕಲೆಯು ನಾವು ತಮ್ಮ ಜೀವಮಾನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಎದುರಿಸಲು, ರಂದು.