ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು - ಏನಿದು? ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು - ಈ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಆಗಿದೆ. ಇದು ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯ ಜನರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಹೊಂದಿರುವ, ಬೆಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದು.

ಉದ್ದೇಶವೇನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು

ಮೊದಲ ನಾವು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಎಂದರೇನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಗೋಲು ಕೋರಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಟಾಸ್ಕ್, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ಸಹಾಯದಿಂದ.

ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಯಾವಾಗಲೂ ಏನೋ ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಣ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸರ್ಕಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ, ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ತರಬೇತಿ, ತನ್ನ ರಚನೆಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ-ಪೂರ್ವ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಎಚ್ಐವಿ ಸೋಂಕಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜಾಗೃತಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಿರಲಿ, ಎಂದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ಎಚ್ಐವಿ ಎಂಥದ್ದು, ಸಮೀಕ್ಷೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸೋಂಕು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲು ಏನು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ವೇಳೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. ಈ ಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ರೂಪ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಯಾವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಜನರಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುರಿಗಳು

ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶ, ಮೊದಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ. ತಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಏಕತೆ, ಪರವಾಗಿ ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಇದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಲ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ.

ಎಲ್ಲಾ ಜನರಲ್ಲಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶ, ಸಾಮಾನ್ಯ. ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಲುವಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಇದು ನಿಗದಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಇದು ಉದ್ದೇಶ-ಆದರ್ಶ, ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮನುಷ್ಯನ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ಜೈವಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಎಂಬ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಇದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುರಿ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಏಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ಗಮನದ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಜೊತೆ, ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ಎಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ. ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಒಂದು ಸಾಲು ಆಯ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಏಕೆ ಎಂದು.

ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಮ್ಯಾನ್ ಅದರ ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ

ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಗುರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯ್ಕೆ ಜನರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈಗಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪುರಾವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ರಚನೆಗಳು ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದು ಸತ್ಯ. ಈ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಇಂತಹ ಬಾರಿ ಆದಿಮ ಕೋಮು, ಗುಲಾಮ, ಊಳಿಗಮಾನ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳಶಾಹೀ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಇತಿಹಾಸ ಪೂರ್ವ ಸಮಾಜಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಬೇಯಿಸುವುದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಶಸ್ತ್ರ ಆಗಿತ್ತು ಆಗಿದೆ. ಗುಲಾಮರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾಲೀಕರ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪುಟ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಉದಾತ್ತ ಮಕ್ಕಳ ವಿದೇಶಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸರಳ ಜನರು ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮ ಮೌಲ್ಯದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಯ ಬೆಳೆದ. ಹಾಕಿದ ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಯುಗದ ಒಬ್ಬ ಶ್ರೀಮಂತ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸದ್ಗುಣ ಒಂದು ನೈಟ್ ರಲ್ಲಿ. ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಜನರು-ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಹೆಚ್ಚು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿ ಬಹುತೇಕ ನೀತಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಪಕ್ವವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಖಾತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ಣಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು

ಮೇಲಿನ ಆಧರಿಸಿ, ಇದು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಕೆಲವೊಂದು ದಶಕದ ಬರಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಹೇಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು ಇಲ್ಲ?

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಗಮನ ಮಾನವಿಕ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ. ಅವನ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯ. ಈಗ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುವಾಗಿದೆ.

ಮಾನವಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ, ಭೌತಿಕ ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ನೈತಿಕ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಗಮನ ಮುಖ್ಯ ನಂಬಿಕೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಹೆಸರಿಸಲು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬೇರೆಯಾಗುವ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮನಸ್ಸು ಸಹಾಯ ಮಾನವಕುಲದ ಆಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕರಣ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯಾಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದರು ಬಳಸಿ, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ, ನಿಸರ್ಗದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಿಳಿಯಲು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತೊಂದು ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಇದು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ, ಶಿಸ್ತು, ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಂಕಲ್ಪ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಬರ್ ಶಿಕ್ಷಣ , ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸ ಒಂದು ಪ್ರೀತಿ instills ಇದು ದೇಶೀಯ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಎಂಬುದನ್ನು. ಪರಿಸರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವನ ಸುತ್ತ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರಚಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಆಧಾರಿಸಿದೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು, ಅಭಿರುಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳು ಕೈಹಾಕಿದರು. ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ದತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಆಹಾರ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥ ಒಬ್ಬ ಹೆಚ್ಚು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಚಿಸುವುದು. ಪ್ರಮುಖ, ಸಮುದಾಯ, ಜನರು ಗೌರವಿಸಿ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಲಿಸಲು. ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ದಾನ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಭೂತ ಮಾಡಬೇಕು ಕೆಲವು ಗುಣಗಳ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ

ಗೋಲು ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಚಾರವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮೊದಲು ಕೆಳಗಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಜೀವನದ ರಕ್ಷಣೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ.
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪುನಶ್ಚೈತನ್ಯದ ತರಬೇತಿ ನಡೆಸುವುದು.
• ಪ್ರಕೃತಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರೀತಿ, ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ನಾಗರಿಕತ್ವ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಅರಿವಿನ, ಮೌಖಿಕ, ಭೌತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಾತ್ಮಕ: ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು.
• ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಚನೆಗೆ ಸಲಹೆ ಒದಗಿಸಿ.

ಏಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳೆಂದರೆ:

• ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಜನರು, ಭಾಷೆ, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಸುವುದು.
• ಭೌತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ, ಪ್ರೀತಿಯ inculcation ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.
• ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಮಾಧಿಕಾರ ಮಕ್ಕಳ.
• ಅಪರಾಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧ.
• ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಉತ್ತೇಜನ.
• ಮಕ್ಕಳ ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸರಕಾರದ ಸೃಷ್ಟಿ ಮೂಲಕ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಗೆ ಉಪಕ್ರಮವು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬೆಂಬಲ.
• ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ನಡೆಸುವ.

ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಆದ್ಯತೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಏನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಬಗೆಹರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಬಹುಶಃ, ಯಾರೂ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆಳೆಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ರಂದು ಗಾಢವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಹೊಂದಿದೆ ಸಂಶಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸುತ್ತುವರಿದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅಂಶಗಳ ಹೊಂದಿದೆ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಈ ಜೈವಿಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ವಾಸಸ್ಥಾನ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ತಮ್ಮನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸರಣಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಈ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕ.

ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳೆಯಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ, ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು:

• ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗೆ ರೂಪಿಸುವುದು.
• ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆ.
• ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಇದು.
• ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.
• ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು "ನಾನು" ಎಂಬ ಮೌಲ್ಯ.

ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವಾಗ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಳಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ತತ್ವ ಏನು? ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಘಟಿಸುವ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಇದು ಈ ಆರಂಭಿಕ ಅಥವಾ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗೋಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಇದು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು?

• ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.
• ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ.
• ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಿಸಲು.
• ಖಾತೆಗೆ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
• ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗೌರವಿಸಿ.
• ಜೀವನದ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ತತ್ವಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಏನು ಒಂದು ಪೋಷಕರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

ನ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಆರಂಭಿಸೋಣ. ವಿಧಾನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅರಿವಿನ ಎಂದರೆ, ತಿನ್ನುವೆ, ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು, ನಿರ್ವಹಣೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು ಇದರಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ. ಇದು ಸೆಟ್ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅರ್ಥ ಸಹಾಯ ಕೆಲವು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಆಗಿದೆ. ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು. ಖಾತರಿಯಾದ ಯಶಸ್ಸು, ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಯ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳು ಅಂಶಗಳು

• ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯ.
• ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ. ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪಾಪೆಯ ಮುಕ್ತಾಯ ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
• ಹಂಚಿಕೆ ಬಾರಿ. ಸೀಮಿತ ಸಮಯ ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಠಿಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
• ಸಾಕ್ಷರತೆ ಬೋಧನೆಯು. ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭರವಸೆ ಇದು ಪರಿಚಿತವಿರುವ ಮಾತ್ರ ವಿಧಾನಗಳು, ಆಯ್ಕೆ.
• ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು. ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಾಗ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಗೆ ಶಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಒಂದು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಗತ್ಯ ವೇಳೆ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ತ್ಯಜಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶ ಪೂರೈಸಲು ಸಹಾಯ ಎಂದು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡು.
• ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಈ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವವು, ತಂಡ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಹವಾಗುಣ ಸೇರಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮನವೊಲಿಕೆ, accustoming (ವ್ಯಾಯಾಮ): ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಗುರುಗಳು. ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಮನವೊಲಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಗಳು ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ವಾಗ್ದಂಡನೆ, ಕಥೆ, ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸೂಚನಾ, ಸಲಹೆ, ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆ: ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ.

ಶಾಲಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಂದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಸಾಧಾರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಎ.ಎಸ್ Makarenko, ಬಲ ಪತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಂತೆ ಬರೆದರು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒಂದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ಅದೇ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು ಕ್ರಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ದಿನಂಪ್ರತಿ ರೂಪ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ. ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಗುವಿನ ರಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಾಡಬೇಕು. ಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅದು ಭಾಗಿಗಳ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವುದರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಮುಖ್ಯ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ರಚಿಸಲು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ತೋರಿಸಲು ಮುಖ್ಯ. ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು (ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ, ಏನೋ ವಸ್ತು ಪ್ರದಾನ), ಶಿಕ್ಷೆ (ಅಸಮ್ಮತಿ, ಖಂಡನೆ, ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ಖಂಡನೆ, ವಾಗ್ದಂಡನೆಮಾಡಿದ) ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆ.

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

ಈ ವಿಧಾನವು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ, ಅವನ ಮುಂದೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಊಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲು ಪುಟ್, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮ್ಯಾನ್ ಜನ್ಮ ಮೂಲದವರು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು. ಇದು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ.

ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯದ ಮಕ್ಕಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನ, ಸ್ವ-ಜಾಗೃತಿ, ಆತ್ಮಸಂಯಮ, ಸ್ವಯಂ ವರದಿ, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದ್ಧತೆಯ ಗಮನ ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ರೂಪುಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಕಲ್ಪದ ಗುಣಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಗುರಿಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಒಂದು ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸರ್ವತೋಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.