ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ಪ್ರಾಚೀನ (ಅಥವಾ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ), ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ: ಇಲಾಖೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಇತಿಹಾಸ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಶಾಲೆಗಳನ್ನೂ ಸೇರಿಸಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಮೂಲತಃ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನಾ ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾದುದೆಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮೊದಲ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲಾ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥಾತ್, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸುಧಾರಣೆ ಹೊಂದಿವೆ.

ನಾವು ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆ ತತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಂಬಿಸುವ, ಹಿಂದಿನ ದಿಕ್ಕುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ (ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ) ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೈಗಾರಿಕೋದ್ಯಮಿಗಳು ಮಾಡಲು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಇವೆ. ಹೆನ್ರಿ Fayol ಶಾಲೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ದೊಡ್ಡ ಫ್ರೆಂಚ್ ಕಂಪನಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಕೆಲಸ ವರಿಷ್ಠ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆಗಿತ್ತು. ತಮ್ಮ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಆಧರಿಸಿತ್ತು.

ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ನಿರ್ವಹಣೆ ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಎರಡು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ತತ್ವಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು - ವ್ಯವಹಾರದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿರುವ ಒಂದು ತರ್ಕಬದ್ಧ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ಉತ್ಪಾದನೆ, ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ. ಎರಡನೇ ಅಂಶವು ಕಟ್ಟಡದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಹೆನ್ರಿ Fayol 14 ಸೂತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ತತ್ತ್ವಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದೊತ್ತಡದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು:

• ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆ ತತ್ವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಿಸುವುದರ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ, ಈ ಕೆಲಸ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಡೆಗೆ ಬಲದ ಅದೇ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಒದಗಿಸಿದ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗುರಿಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ, Fayol ಪ್ರಕಾರ, ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕ್ಷೀಣಿಸು ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದೋಡಿಸುವ.

• ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ: - ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಥಮ ಶ್ರೇಣಿ ನೀಡಲು ಬಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ನೀಡುತ್ತದೆ.

• ಶಿಸ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ಎರಡೂ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

• ಆದೇಶದ ಏಕತೆ: ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

• ದಿಕ್ಕಿನ ಯೂನಿಟಿ: ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಇದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಾಯಕ ಇರಬೇಕು.

• ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಧೀನತೆಯ ತತ್ವ ಅರ್ಥ ಗುಂಪಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ನೌಕರ ವಿಷಯದ ಆಸಕ್ತಿಯುಂಟುಮಾಡಿದೆ.

• ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನ್ಯಾಯಯುತ ಸಂಭಾವನೆ ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

• ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ: ವಿಕೇಂದ್ರಿಕರಣ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಡುವೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮತೋಲನ ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕು.

• ನಿರ್ವಹಣೆ ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತಾರತಮ್ಯ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು (ಅತ್ಯುನ್ನತ ನಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ) ಆಫ್ ಸ್ಕೆಲಾರ್ ಸರಣಿ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು. ಒಂದೆಡೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಮರ್ಥನೆ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಕೆಲಾರ್ ಸರಣಿ, ನಾವು ಕಂಪನಿಗೆ ಹಾನಿಕರ ವೇಳೆ ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು.

• ಆರ್ಡರ್.

• ಇಕ್ವಿಟಿ ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

• ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸ್ಥಿರ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

• ಉಪಕ್ರಮವು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯರೂಪದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

• ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ವಹಣೆ ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ನಿರ್ವಹಣಾ ತತ್ವಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ.

ಆದರೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾದದ್ದೆಂಬ ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸಿ ನಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ.