ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪ್ರಸಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತನ ಸಕ್ರಿಯವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ದೇಶೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಚುನಾಯಿತ, ವಲಯಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿವೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳ ಹೃತ್ಕರ್ಣದ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ . ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಸಹಭಾಗಿಗಳು, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಜೀವನ) ದೇಶಭಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಸ ತಾಯಿಯ ನಾಗರಿಕನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ತನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಕನಲ್ಲದೆ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೂ ಆಗಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದು ತಂಪಾದ ಗಂಟೆ "ಮೆಮೊರಿ ಆಡಳಿತಗಾರ" ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಾಲೆಗಳು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ಸಹ ನಡೆಸಬೇಕು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಯುವ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಬಹುದು . ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ.

ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಕ್ಲಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುತ್ತವೆ, ಅವರ ಗುರಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ಶಾಲಾ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮುಂತಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯದ ಸಮಯವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಿದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (ಸಿಟಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಪರಿಣತರ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಮದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆಸ್ತಿಗಳ ಸಭೆಗಳು, "ಸುತ್ತಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು" ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತಹ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಮಗ್ರವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿವರ. ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರೂ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಶಾಲಾ ವಸ್ತು ಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ನೌಕರರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ , ಸಲಹೆಗಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯದ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಷ್ಟು ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಎಷ್ಟು ಇದು ಹೊಗಳುವರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ.