ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ: ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು

ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ - ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚಿತವಲ್ಲದ ನೆರವು ಸ್ವಯಂ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಕಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸೀಕ್ರೆಟ್. ಈ ನಾಟಕೀಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅದರ ರೀತಿಯ ಒಂದು ಎಂದು ಕಥೆಗಳು ನಾಟಕೀಕರಣ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ) ನಂತರ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ - ನೃತ್ಯ, ಹಾಡು, ಸಂಗೀತ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ದೃಶ್ಯ, ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರದರ್ಶನ ತಯಾರಿ ಪ್ರಕಾರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ ನಾಟಕೀಕರಣ

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯ (ಪರಾನುಭೂತಿ) ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಅರ್ಥ, ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ ವಯಸ್ಕರು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ಷನ್ ಪಾತ್ರಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಯಾವುದೇ ವೇದಿಕಾ ಕೃತಿಗಳು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿಸಿ ಆಗಿದೆ. ಪಠ್ಯ ಕಥೆಗಳು ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರ ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಲನೆ, ಹಾವಭಾವ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಜೋಡಣೆಯ ಮೂಲಕ ಮೂರ್ತಿವೆತ್ತಂತೆ ಇದೆ. , ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಹಿರಿಯರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಉಚಿತ Doshkolyata. ಕಥೆಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿವಿಧ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು dramatizing ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯ. ಇದು ಕಥೆಯ ರೂಪಾಂತರ ನಾಟಕವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ರುಚಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ರಚನೆ

ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಧ್ವನಿ, ವಾಸನೆ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು: ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹುಟ್ಟು ಆಧಾರವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. ಈ ಸಂಬಂಧವಾಗಿ ಸಂವೇದನೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಂದು preschooler ಕಾರ್ಯಚರಣೆ ಎಂದು ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗುವಿನ ಒಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು "ರೂಪ - ವಿಷಯ", ನಂತರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ವರ್ತನೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಗುಂಪು ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಸುತ್ತುವ ಭಾವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಣುಕು ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾದ ಕಾರಣ, ಇದು ಪಂದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ರಚನೆಗೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ವಯಸ್ಕ ಅವರನ್ನು ಆರೈಕೆಯನ್ನು, ಜಗತ್ತಿನ ಅಪೂರ್ವತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ವಿಶ್ವದ ರಚನೆ ಅರ್ಥ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತರುವ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹೂಗಳು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಅಡ್ಡಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಸೌಂದರ್ಯ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಂದ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಕಲೆ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ದೀಕ್ಷಾ ಮೂಲಕ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೂಲತತ್ವ

ವಯಸ್ಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಭಾಗಿ ಆಗಲು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ ಮುಟ್ಟಿದರೆ. ಆದರೆ ಪರಿಸರ, ಒಂದು preschooler ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಭಾವ ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾತಾವರಣವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯ ಇದರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರು ಆಡುವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಈ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ "primerivanie". ಆಟದ ಬಹಳ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ರಿಮಾರ್ಕ್ಸ್, ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸರಬರಾಜು ಇಲ್ಲ ಏಕೆ ಎಂದು. ಇರಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಜತೆ ಮಗು, ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಟಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ಒಂದು ವಿವರವಾದ ಚರ್ಚೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಕಲು, ಹಾಗೂ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರತಿಕೃತಿ) ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ. ಸಹಜೀವನ "ಚಿತ್ರ - ಪರಿಣಾಮಗಳು - ಪದ" - ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪಾಂತರ ನಾಟಕವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆಟದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮುಂದಿನ ವಿಧದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಆಟದ ನಾಟಕ" ಬಾಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾದಾತ್ಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲೆ, ಪ್ರವೇಶವಿದೆ ವಿಧ.

ಗೇಮ್ - ನಾಟಕವನ್ನು

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ತತ್ವ ಆಧರಿಸಿದ ಅನೇಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಮೊದಲ - ಮಗು "animates" ಪಾತ್ರ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ - ಒಂದು preschooler ಚಿತ್ರ ಪಾತ್ರ ಮರುಜನ್ಮ, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಭಿನಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಮೊದಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಆಟದ ನಿರ್ದೇಶಕರ) ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಟದ ಎರಡನೆಯ ಶೈಲಿ (ನಾಟಕೀಯವಾಗಿಸಿ) ವಿಶಾಲವಾದ ಹಾರಿಜಾನ್ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯಾವಾಗ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಹಳೆಯ ಗುಂಪು ಮಗುವಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣಗೊಂಡ ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರ ಪುನರ್ಜನ್ಮ ಎಂದು. ವಿಷಯ, ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ರಮಗಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕಥೆ ಹಾಗೂ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಖರವಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದ (ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ) ನಾಟಕೀಕರಣ ಕೆಲಸದ ಉತ್ತಮ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ, ಸುಲಭವಾಗಿ ತರ್ಕ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣತ್ವವನ್ನು ಸಂಬಂಧ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಪ್ರಕಾರ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಆಟಗಳು ವಿಧಗಳ - ನಾಟಕೀಕರಣ:

• ಆಟದ - ಒಂದು ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ - ಮೊದಲ ಟೆಸ್ಟ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ "primerivaniya odyozhki ಅಪರಿಚಿತ," ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಲ್ಪ ಅವಧಿಗೆ ಆದರೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಾತ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು;
• ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಸಂವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಿಮಿಷಗಳ, ನಿಮಿಷ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು - ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಬಹಳವಾಗಿ ಯುವ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತೊಡಕಾಗಿದೆ ಇದು ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಜೊತೆ ಪರಸ್ಪರ ಲಕ್ಷಣದಿಂದ ಇದೆ;
• ಕೃತಿಗಳು ಅಥವಾ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಆಫ್ ನಾಟಕೀಕರಣ - ಏಕೆಂದರೆ ಇದರ ಸಮಯ ಉದ್ದದ preschoolers ಫಾರ್ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಇದು ಮಗುವಿನ ಕೇವಲ ನಟನ ಕೌಶಲ್ಯ, ಆದರೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ತ್ರಾಣ, ಅದರ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು ತರಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮುಖ್ಯ);
• ಪ್ರದರ್ಶನ ಹೇಳಿಕೆ - ಹಿಂದಿನ ನೋಟಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ;
• ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಯಾವುದೇ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಔಟ್ ನಟನೆಯನ್ನು ರಿಂದ ಸುಧಾರಣೆಗೆ.

ಸನ್ನದ್ಧ - ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ವಯಸ್ಕ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ಸುಧಾರಿತ ಅಭಿನಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ಆಸಕ್ತಿ ಒಂದು preschoolers ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೆಳಕಂಡ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು) ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ:

• ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ;
• ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಥೆ ಆಸಕ್ತಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;
• ಸೂಟ್ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ, ಉದಾ ಬಾಲ, ಕಿವಿ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ);
• ಆಟಿಕೆ ಪಾತ್ರಗಳು ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ತನ್ನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆರಂಭಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನತ್ತ ವಯಸ್ಕ ನಡೆಸಿದ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ವಿವಿಧ ಮತ್ತು ಇರಬೇಕು ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆ (ಪಪಿಟ್, ಪೆನ್ಲೈಟ್, ನೆರಳು ಮತ್ತು r. ಎಚ್) ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಈ preschoolers, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಜೀವನ ವೇದಿಕೆಯು ನಿಯಮಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ ಸರಳವಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಎರಚಿದ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಮಂದಿರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪಾಂತರ ನಾಟಕವನ್ನು.

ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದು preschoolers ಜೊತೆ

ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ಕೆಲಸ, ಓದುವುದರಿಂದ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಅಲ್ಲಿ ಆ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೋಚಕತೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಷ್ಟತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಂಗಮಂದಿರ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅನೇಕ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ:

• ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಇಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿ (ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು), ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮೂಲಕ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಸಂಭಾಷಣೆ - ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಆಗಲು ಸಹಾಯ;
• ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ - ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹಾಯ ಇದು ಹೊಸ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಒಂದು ಅನುಯಾಯಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮರುಪಡೆಯಲು ವೇಳೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಮುತ್ತಣದವರಿಗೂ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಸಂಗೀತ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೀಗೆ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಸಂಘಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಕಾಲಿಕ ಪಾವತಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಡಿ ಇದು Preschoolers ಆಫ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಡೆಸುವಂತೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಂದು, ವಯಸ್ಕರು ನಡೆಸಿತು.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಹಂತಗಳು

ನಾಟಕವನ್ನು ಕಥೆ ಕೆಲಸ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಸಣ್ಣ ಒಳಗೆ ಒಂದು ವಿಭಾಗ ಹೊಂದಿದೆ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

• ಮೊದಲ ಹಂತದ ಕಥೆ ಜನಪ್ರಿಯತೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದೇನೆಂದರೆ ಆಗಿದೆ ಪಾತ್ರಗಳು, ಆಹಾರ, ಆಹಾರ, ಉಡುಪು, ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ) ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು.
• ಎರಡನೇ ಹಂತದ - ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕೆಲಸ, ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನೆ ಘಟಕಗಳ ತರುವ.

ನೀವು ಕಡೆಗಣಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೆಚ್ಚು ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ ( "ಹೊಸ ವಿಧಾನ") ಅಳವಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಸಂದರ್ಭಗಳ ಆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಖಾತೆಗೆ Preschoolers ಆಫ್ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಲ್ಲ, ಪಾತ್ರ ತಯಾರಿ ಕಡೆಗೆ ವಯಸ್ಕ ವರ್ತನೆ ಆಡುವ ಮತ್ತು ನಾಟಕದ ನಡೆಸುವ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಬದಲಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಈ ಯುವ ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು "ನಾನು" ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜತೆಗೂಡಿದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಥೆಗಳು ನಾಟಕೀಕರಣ ಉದ್ದೇಶ - ನಾಟಕೀಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅವರನ್ನು ತರುವ ಮೂಲಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಒಂದು preschoolers ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನುಂಟು.

ವಯಸ್ಕ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ:

• ವಿಶೇಷ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಇವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ;
• ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಅಥವಾ ಅಪ್ರತಿಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೊರಬಂದು ಠೀವಿ ಮಾಂಸಖಂಡಾಸ್ಥಿವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನೆರವು;
• ದೃಶ್ಯ ಸಂಭ್ರಮದಿಂದ ವರ್ಕ್;
• ನೇರವಾದ ಪಾತ್ರ ಅಭ್ಯಾಸ (ಉತ್ಪನ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ, ಆಯ್ಕೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮೀ ಸೇರಿದಂತೆ. ಪು.).

ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವೇದಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲೋಡ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವರ್ಗಾವಣೆ ಚಿತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಿಸ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪಾತ್ರ ಅಭಿನಯಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ ನಾಟಕೀಕರಣ

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಶ್ವದ ಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ. ಟೇಲ್ಸ್ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತದ ಪರೋಕ್ಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ABC ಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ "Zayushkina ಗುಡಿಸಲು" ನಾಟಕ ಕೆಡುಕನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟ ಮರಳುತ್ತದೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಒಂದು preschoolers ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸೌಂದರ್ಯದ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕಾಯಿತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ "ಮ್ಯಾನ್ಷನ್" ನಾಟಕೀಕರಣ ಅವರಿಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಗ್ಗಂಟು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ದರ್ಶನವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬದಲಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನದ

ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಾಧಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಡುವ ಬಾಧಕಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ನೋಡಿದರೆ, ಚಿತ್ರ ಸುಮಾರು:

• , ಬೌದ್ಧಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - - ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪೇಕ್ಷಿಸಿದ ಇಂತಹ ನೈತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಬಗೆಯ, ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆಯಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ ...
• ನಾಟಕೀಯತೆಯನ್ನು ಕಥೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಮಗುವಿನ ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಯಾವಾಗ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಇಂತಹ ಉಪಯುಕ್ತ ರೂಪ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ.