ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಪಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಂಗಡ ಇದ್ದು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಜೀವನ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬದ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮ:
1. ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯಾ - ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ, ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು - ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ.
ಕುಟುಂಬ, ಕಾರ್ಯಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಉದ್ಯೋಗದ ವಸ್ತು ಸ್ಥಿತಿ - 3. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಹೂಡಿಕೆ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ - 4. ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಾನ, ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ - ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು,
ಅವ್ಯಕ್ತವಾದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನಡುವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಯು ಗ್ರಹಿಕೆ, ಇದಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ವಿಧಿಸಲು ರೂಪಿಸಲು ಸ್ವಯಂ ನೆರವೇರಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಚಾರ ಅಥವಾ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನೊದಗಿಸುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬದ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಬೌದ್ಧಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ); ಮೌಲ್ಯಗಳು ರಚನೆಗೆ; ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಪ್ರಕಾರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ; ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಭಾವ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮಟ್ಟದ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ಜೀವನದ ಆದ್ದರಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ ನಂತರ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪರಿಣಾಮ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ. ಸಮಾಜ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಒಂದು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ನಡವಳಿಕೆ, ಮನೋಭಾವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಸಾಮೂಹಿಕ ಜೀವನಮಟ್ಟ ಜೀವನಮಟ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯ;
- ತಂಡದ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಸ್ಪರ ವರ್ತನೆ;
- ತಂಡ ಹವ್ಯಾಸಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿ;
- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಳಮಳ (ಈ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ);
- ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವ, ಅವರ ತೀವ್ರತೆ, ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಸಂಸ್ಥೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೇರಿರುವ
ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ. ಅಗತ್ಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೇ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಬಲ್ಲಿಕೆ.

ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿದವರು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಜೊತೆಗೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರ ಅನುಕೂಲ
ತಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರೂಪಾಂತರ ಬಾಧಿಸುವ - ನೆರೆ, ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇವೆ. ನೈಬರ್ಸ್ - ಹೋಲುತ್ತದೆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಜನರ ಒಂದು ಗುಂಪು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಪ್ರಭಾವ ಅವರು ವಾಸವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಯಸ್ಸು, ಉದ್ಯೋಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಮತ್ತು ವಸಾಹತು ಗಾತ್ರದ ತನ್ನ ಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ನೆರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಬೆರೆಯಲು. ಇಂತಹ ಸಂವಹನ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಂದು ಇವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದಾಗಿದ್ದು ತಿಳಿಯಲು ಸಮಾಜ ಪಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ತಿಳಿಯಲು. ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಭಾಷೆ, ಪರವಾನಗಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿಸುವ ರೂಢಿಯ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಸ್ಪಾಂಜ್ ಹಾಗೆ. ನೆರೆಹೊರೆಯ ಸಾಮಾಜೀಕರಿಸುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ವರೂಪ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಗರಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊರಲು ಇಲ್ಲ ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಬಾಲ್ಯದ ಎರಡೂ ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಘಗಳು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಂಡಿಸಿದರು. ಸಮಾನಸ್ಕಂದರ ಸಮೂಹದ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಿರಿಯ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನೆಗಳಿವೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳ ಸೋಷಿಯಲೈಸೇಶನ್ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಸಮಾಜ, ತನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕಲಿಕೆ ನಡವಳಿಕೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಪಾತ್ರ ಗುಂಪಿನ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಸೇರುವಿಕೆ.

ಎಲ್ಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಗದ ನಿರ್ಮಾಣ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಣಾಮ.

ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಅಂಶಗಳು ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಕೊಡುಗೆ.