ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ - ಒಂದು ... ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ ಬೆಂಬಲ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು

ಏನು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಇದೆ? ಅದರ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ವಿಸ್ತೃತ ಅಧ್ಯಯನ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವರ್ತನೆಗೆ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳು ಇವೆ ವಿವಿಧ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿರುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾನವೀಯ ವಿಧಾನ, ನವೀನ ರೂಪಗಳು ರಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ - ಶಾಲೆಗಳು ಹೊಸ ಸವಾಲು ಮೊದಲು.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಗಂಭೀರ ಅಸಮತೋಲನ ಇಲ್ಲ. ಕಾಂಟ್ರಾಡಿಕ್ಷನ್ಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು, ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ತಪ್ಪು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಇತ್ತು.

ವಿಳಾಸ

ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅಗತ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಟ್ ಬಳಕೆ. ಪೂರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದಿಂದ ನೀವು ಅಗತ್ಯ ಬೆಂಬಲ ಮಕ್ಕಳು ಒದಗಿಸಲು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತಿಹಾಸ ದೇಶೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಪದ "ಬೆಂಬಲ" ಮೊದಲ ಟಿ Cherednikova 1993 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಸಮಗ್ರ ಮಗ್ಗಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ ಐಎಂ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

ಆತಂಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಐ ಅಧ್ಯಯನ ಬಗೆಹರಿಸುವಲ್ಲಿ Zakharov, ಫ್ರಾಯ್ಡ್. ದೀರ್ಘ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ನಿಜವಾದ ಕಾರಣಗಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿವೆ. ವ್ಯಾಪಕ ಬೆಂಬಲ - ರೋಗನಿದಾನ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಳಾಸ ಗುರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಬೆಂಬಲ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತರುವ ರಷ್ಯಾದ ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಹಿಂದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಪಾವತಿ ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವ ಅಪಾಯ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಥದ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಯ್ಕೆಯ ಗುರಿ ಇದೆ.

ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮೊದಲ ರಷ್ಯನ್ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಶಾಲೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಡೆಯಿತು. ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತನೆ ಸಹ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಕಾರಣ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಗೆ, ವಿಶೇಷ ಸೇವಾ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಮಗ್ರ ರಕ್ಷಣೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು. ಸಮಸ್ಯೆ ಮಗುವಿನ ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗುರಿಯಾಯಿತು.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು

ಪ್ರಸ್ತುತ, ವ್ಯಾಪಕ ಬೆಂಬಲ - ಅನೇಕ ತಜ್ಞರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸವು, ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಳಾಸ ಗುರಿಯನ್ನು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೇಶದ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಬೆಂಬಲ, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮನೆಯೊಳಗಂತೂ ಹೋಗುತ್ತವೆ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮೂಲಕ ಇದು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಉತ್ಪಾದಕತೆ

ಕೆಲಸದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ, ಮತ್ತು MVD - ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡ ನಂತರ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಪರಾಧ ತಡೆಯಲು, ರಿಸೀವರ್ಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ, ಅಡಚಣೆಯುಂಟಾಯಿತು ಅಪರಾಧಗಳ ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು ವಕ್ರ ನಡವಳಿಕೆ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಬೆಂಬಲ ಉದ್ದೇಶ

ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕನಿಷ್ಠ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಭಾಗಿ ಆಗಲು ಅವಕಾಶ ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ ಗುರಿ ಇದೆ. ಮಗು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಒಳಗಿನ ವಿಶ್ವದ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಾಣಗೊಂಡಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು, ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಕಷ್ಟ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಚಾರ ಎಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದರು.

ಬೆಂಬಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆ, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನವೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ, ಶಾಲಾ ಬೆಂಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಿಕಟ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿತು.

ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ತನ್ನ ಸಂವಹನ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ರಹಸ್ಯಗಳು ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ನೆಲೆಸಿದೆ. , ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ, ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳ ರೂಪ.

ವಯಸ್ಕ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ, ಇದು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ಬೆಂಬಲ ಕೊಟ್ಟಿರುವ - ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಿರ್ದೇಶನ ಕೊಡುವಿಕೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಅವಕಾಶ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ತರಬೇತಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ನಿರ್ವಹಿಸಲು.

ಈ ರೀತಿಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ "ನಾನು", ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನ ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಇದರಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,, ರಿಯಲ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುವುದು ಸಹಾಯ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಬರಲು ತಿಳಿಯಲು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಗಳ ತಪ್ಪು ರೀಥಿಂಕಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ತೀವ್ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸಹಜ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಪ್ರಿಯರನ್ನು ನಷ್ಟ ಸತ್ಯತೆಯ ವರ್ತನೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಬೆಂಬಲ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ, ಗಂಭೀರ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು, ಮಂದಬುದ್ಧಿ ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು, ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಸಫಲವಾಗಲು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಮೆಮೊರಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ನಿಜವಾದ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಆಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರಿತ IS ಮಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಡ್ಡಾಯ ನೋಂದಣಿ ರಚನೆಯ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ಯತಾ Yakimanskaya.

ಇಂತಹ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲಿಕ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ತರ್ಕದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಐವಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ Dubrovin, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯವನ್ನಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ಯತಾ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಣೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ ಡಿಬಿ Elkonin ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇವಲ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಗತ್ಯ ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಇದು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ರಾಜ್ಯದ ಪರಿಣಾಮ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಇಂತಹ ಗಂಭೀರ ಗಮನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಹಣ ಇದೆ. ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲಿಮಿನೇಷನ್ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಮಟ್ಟದ ತಡೆಗಟ್ಟಲು ವೈಚಾರಿಕ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.