ಒಂದು ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆ - ವಿಶೇಷ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದುದು ಸಂಬಂಧ. ಇದು ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮೂಲಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆ ಕೆಲವೊಂದು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಹರೆಗಳ ಏಕಕಾಲೀನ ರಚನೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಣೆ, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಈ ಥೀಮ್, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆಗೆ ಈಗ ಆಧುನಿಕ, ಬದಲಾಗಿದೆ ರಾಜ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು (GEF) ಪದಗಳನ್ನು. ಅವರು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಡುವೆ ನಿರಂತರತೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿರಬೇಕು.

GEF ಆಧುನಿಕತೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯ ಹೊಸ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಹೊಸ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ವೇಳೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಳ ಶಾಲಾ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಗಮವಾಗಿದೆ. "ಲಿಂಗ" ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ತಿಳಿಯಲು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಬಯಕೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ, ಹೊಸ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಲಭ್ಯವಿದ್ದು.

ಶಾಲೆಯ ಸಿದ್ಧತೆ

ಈ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಾಲೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಮಾನ ಆರಂಭಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಒದಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ GEF ರಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಂತರ ಸಹಾಯವಾಗುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾದರಿಗಳ ಪರಿಚಯ, ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 1-2 ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಇದು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಯಾವುದೇ ಅಪಘಾತ ಆಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು - ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಬರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಚೂಪಾದ ಬದಲಾವಣೆ ಭಾವನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಪೋಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆಗೆ ತೊಡಗಿದ್ದರು ಕಾರಣ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ತರಬೇತಿ ನಡೆಸಿತು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ.

ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಹ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗಮನ ಪಾವತಿಸುತ್ತಿರುವ. ಬೋಧನೆಯ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನಗಳು: ಜ್ಞಾನ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೂಪ ವರ್ಗಾಯಿಸಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ತಿಳಿಯಲು. ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು ಯೋಚಿಸುವುದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಕೇವಲ, ಆದರೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಒಂದು - ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಭಾಷಣೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಘಟಕಗಳನ್ನು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಡೌ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ, ಮೆಮೊರಿ, ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟಾರ್, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಹೋಲಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಯೋಜನೆ ಹಾಗೂ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳು ತಿಳಿಯಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಾಪಾರ - ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯ ಸಹಾಯ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿ ಜಾಗ್ರತಗೊಳಿಸಿ ಇಡೀ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ ಉತ್ಪಾದನೆ ಆದರೆ, ಆದರೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಹಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

GEF ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಹಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಸಂಪರ್ಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಮೊದಲ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ align ಮಾಡುವುದು. ಎರಡನೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ GEF ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಕಲಿಕಾ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಅಂಶವು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಸಂಬಂಧ ಬಹಳ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆಗಿದೆ. ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಡೌ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಬಗೆಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವಾಸಗಳು ನಡೆಸಲು ಆಗಿದೆ. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು ಅವಕಾಶ, ತಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಹಾಲ್, ಊಟದ ಕೊಠಡಿ, ಕೆಲಸ ಕೊಠಡಿಗಳು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ ಜ್ಞಾನ ದಿನದ ಅಂಗವಾಗಿ "ರೇಖೆಗಳು" ಭೇಟಿ ತರುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮುಕ್ತ ವರ್ಗಗಳೆಂದು ಹಾಜರಾಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರ ಸೆಟ್ ನಿರಂತರತೆಯ ಮಾತ್ರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪದವೀಧರರು ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗೋಲುಗಳನ್ನು

ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಸಾಲಿನ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಹೀಗಿರುವಾಗ ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು. ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತೆ ಜೊತೆಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಯ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ ಅದರ ಧನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲ, ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕ್ರಮರಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಇದು ವಿಶ್ವದ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆಟ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಫಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕೂಡ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಪಂಚದ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ, ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಹಾಗು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಏನು. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿದ್ದೇನೆ, ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಸಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಆಸೆ ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆ ಅರ್ಥ ಸಹಾಯ. ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವು ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಈ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳ ಜ್ಞಾನ ಕೊಡುವುದರ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು.

ನಿರಂತರತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅವರು, ಅವು. ನೀವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ಹಾಜರಾಗಲು ವೇಳೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕಳವಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಧಿಗಳು, ಭೇಟಿ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹೀಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಡಿ

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಷಯದ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕೇವಲ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೇರಣೆ. ಅದೇ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.

ಇದು ಪೋಷಕರು ಸಹಕರಿಸಬೇಕು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ. ಅದಿಲ್ಲದೇ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಹಳ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲುವು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ತಿಳಿದಿದೆ. ಪೋಷಕರು, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದರಲ್ಲಿ, ಏಕೆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಎಂಬುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಮುಕ್ತ ದಿನಗಳ ಸಂಜೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ದಂಪತಿಗೆ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ನೀವು ಅವರ ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ

ಈ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಆಗಿದೆ. GEF 29 ನೇ ಲೇಖನ, "ಚೈಲ್ಡ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಹಕ್ಕುಗಳ" ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುವುದು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಗಹನವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೈಜೀನ್ ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಕಾರ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಬಾರಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ದಾರಿಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ನಟಿಸುವುದು ಮೂಲ ಭೌತಿಕ ತರಬೇತಿ, ಹಾಗೂ (ಹತ್ತುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ, ಚಿಕ್ಕ ಮತ್ತು ಟಿ. ಡಿ) ಮೂಲ ಚಲನೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸದಂತಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಇಲ್ಲದೆ ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಮುಖ ಸೌಂದರ್ಯದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅದು ನೈತಿಕ, ತನ್ಮೂಲಕ ಇಲ್ಲದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಅದರ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಹಾಗೂ ರಜಾ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಹಾಗೂ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿ, ಕರುಣೆ ಎಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅರ್ಥವನ್ನು ಮುಖ್ಯ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆ, ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುಬಿದ್ದ ತರಗತಿಗಳು. ಅವರು ನಂತರ ಕಥೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಚಳುವಳಿ, ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರಕಟವಾದರೂ ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ ಈ ರೀತಿಯ, ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲಸ ಸಹ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅದಾಗಿಯೇ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಗಮನ ಹೇಳಿದರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವಿಪರೀತ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ನೃತ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು, ಡ್ರಾ ಹಾಡಲು,, ಹೀಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಬಯಸುವ ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು. ಡಿ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸ ಒಳಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಲಿಸಲು ಬಯಕೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಪೋಷಕರು ಪರವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನುಸರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ ನಾಟ್ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೇವಲ ವೃತ್ತಿಪರರ ಅಲ್ಲದ ಮಾಡಲು. ಈ ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕಿಳಿಸುವ. ಅವರು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಾರಣ ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಕಲಿಸಿದ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆ.

ಏನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪದವಿ ಇರಬೇಕು?

ಇದು ತುಂಬಾ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ - ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ಆ ಮಗು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪದವಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ "ಬಾವಚಿತ್ರ" ಇರುತ್ತದೆ.

ಚೈಲ್ಡ್, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿದ್ಧತೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮೂಲ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸಹಜ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಗತ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಅವರು, ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಅಪರಿಚಿತ ಆಸಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಗು ಕೂಡ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅನುಭೂತಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶ್ವದ ಆಸಕ್ತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪದವಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಸಾಧನಗಳಾದ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂಭಾಷಣೆ ಕಟ್ಟಡ ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಗದು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವರು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ವಿವರಣೆ ಹಿಡಿಸುತ್ತದೆ ವೇಳೆ - ಇದು ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಿಲುಕುವ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಅವರನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ ರನ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.