HIA: ಪ್ರತಿಲೇಖನ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಏನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ HIA ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿಕಲಾಂಗ ಓದುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಎರಡೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು "ವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು" ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಗು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಜೀವನದ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿ ಅರ್ಥ.

ನ್ಯೂನತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಗಗಳು

ಮೂಲ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ರೋಗಿಗಳು ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ:

ಜೊತೆ - ನಡತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ; ಮತ್ತು ಸಂವಹನ

; ನ್ಯಾಯವಿಚಾರಣೆ ದುರ್ಬಲತೆಯಿರುವ -

; ದೃಷ್ಟಿ ದೋಷ -

; ಭಾಷಣ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಜೊತೆ -

- ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬದಲಾವಣೆ;

; ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ -

; ಮನೋವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ -

- ಕ್ಲಿಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಮಗುವಿನ ದೋಷಗಳನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹಾರ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಅನುವಾದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದುರ್ಬಲ ದೃಷ್ಟಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ವಿಶ್ಲೇಷಕ (ಮೇಜ್ಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಕೆ ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಕುಲ್ಟೆ ಟೇಬಲ್ , ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸ ಮೀರಿ ಬೇಸರದ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆಗೂ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವಗಳೆಂದರೆ:

1. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸುರಕ್ಷತೆ.

2. ವಾತಾವರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ.

3. ಜಂಟಿ ಐಕ್ಯತೆ.

4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೋಧಕ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ, ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಸಿವಿಲ್ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಎಂದು ಹಾಗೂ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು ಕುಟುಂಬದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸಿರುವ.

ಇದು ಆಗಬೇಕೆಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಐಕ್ಯತೆ ಒಳಗೊಂಡ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯ. ಅಸಾಧಾರಣ ರೀತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಜೈವಿಕ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನ್ಯೂನತೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ ದ್ವಿತೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನ್ಯೂನ್ಯತೆಯು ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಇದೆ - muteness ಬಂದ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧ ಅಧ್ಯಯನ, ಶಿಕ್ಷಕ ಎಲ್ ಎಸ್ Vygotsky ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನ್ಯೂನ್ಯತೆಯು ಎರಡನೇ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾನ ಮುಂದುವರಿದ, ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ಕಳೆದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು ಪರಿಣಾಮ ವಿಕಲಾಂಗ ರಂದು: ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಮುಖ್ಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಸ್ತಾರ ಮತ್ತು ಟೈಮಿಂಗ್ ಮಾದರಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾತಾವರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಕಾಲಿಕ ಮಗುವಿನ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ, ಮುಂದಿನ ರಚನೆಗೆ ಹಲವಾರು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿರುತ್ತವೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಇರಬೇಕು. ತೀವ್ರ ದುರ್ಬಲತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಮುಂದುವರೆದ ಸಲಕರಣೆಗಳು, ಆಧುನಿಕ ಬಂದೀಖಾನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಯಸುವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಲುಪಲು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಬಂದೀಖಾನೆ ಶಾಲೆಗಳ ಅಸಮಾನತೆ, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿದೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಲ್ಲದ ನ್ಯೂನತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ರೂಪಾಂತರ ತೊಡಕಾಗಿದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿವಿಧತೆಗಳ ಇಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಒದಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸೋತರು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿವಿಧ ಅಳವಡಿಕೆ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಇವೆ. ಈ ಅಂತರವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರಣ:

1. ಅಗತ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉದ್ಯಮದ ಮೂಲಭೂತ, ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್ವೇರ್ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಕೊರತೆ.

2. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಗುರಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಮುಕ್ತ" ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳವಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತಯಾರಿ ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನಂತೆ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್: ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪ, ಅನುಕೂಲಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ:

ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ 1. ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಪಾಂತರ.

2. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ ನವೀಕರಿಸಿ.

3. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೇಗನೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು.

4. ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

5. ಆಳವಾದ ನೆರವು ವಿಷಯದ ಬಗೆಗಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಬಗ್ಗೆ ರೂಪಾಂತರಿಸಬಲ್ಲದು ಮನೆ ಶಾಲಾ ತನ್ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ರೋಗಿಷ್ಠ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.

GEF. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ HIA

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಯಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನ ಅಕೌಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮಗುವಿನ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ರೂಪಾಂತರ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮವು ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ: ಪೋಷಕರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಮಗುವಿನ ಆಶಯ, ತರಬೇತಿ ಗೋಚರ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು PMPC ಆಫ್, ಮತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

GEF ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಹಲವಾರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಯಸುವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸಹಕಾರ ಮಾಡಬಹುದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವುದು ಮಕ್ಕಳು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸರಿಸಮಾನವಾಗಿವೆಯೆಂದು ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡಳು. ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಫ್ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಅದೇ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಯಲು, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಅದೇ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ.

ಮೊದಲ ಸಾಕಾರ ಸೇರಿಕೊಂಡಳು ಯಾರು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ, ಇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವಿವಿಧ ರವಾನಿಸಲು ಹಕ್ಕಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೋಗ್ಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಗಳು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎರಡನೇ ಪ್ರಕಾರದ

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ಸಮಯದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಅನೇಕ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ, ಅಲ್ಲದೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಅಥವಾ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನಾಟಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ರೀತಿಯ

ಈ ಸಾಕಾರ ಸೇರಿಕೊಂಡಳು HIA ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ರಚನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಲ್ಲದ ಸಿಗುವ ಜೊತೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಹೊಂದಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಸರ ರಚಿಸುವುದು. ಒಟ್ಟಾಗಿ ತಜ್ಞ ಸಮಿತಿಯು ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಮಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಔಟ್ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ ಗೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಾಲ್ಕನೇ ರೀತಿಯ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಖಾತೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಆರೋಗ್ಯ ತರಬೇತಿ. ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನ ಜೀವನದ ಸಂಭವಿಸುವ ಒಂದು ಪರಿಸರದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಗಮನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಸುಲಭ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೂಪಗಳು ಬಳಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಕಾರ ಪ್ರಕಾರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಒಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಧಾನದ ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ ಎರಡೂ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಮತಿಸುವ ಅಂತರ್ಗತ ತರಗತಿಗಳು, ಸೇರಿವೆ. ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರಂತರ ಕೆಲಸದ ಮಕ್ಕಳು ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಒಂದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕ್ರೀಡೆ. ಕೆಲಸ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ

HIA (ರೋಗ) - ಆ ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಕಾರಣವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಿವಾದದ ಸತ್ಯ. ಮೂಲಕ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಕ್ಸರ್ಸೈಜ್ಸ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೋಗಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಸರಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ, ಆರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳು. ಮುಂದೆ, ಪ್ರಮುಖ ವಿಭಾಗದ ಪರಿವರ್ತನೆ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ಹೃದಯನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬಲಪಡಿಸಲು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಡದ ಆಟಗಳು ಬಳಕೆಯ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ, ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು "ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆತ್ಮ" ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕೊಡುಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು GEF ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನಸ್ಸು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯ HIA ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.

ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರ

ಹೇಗೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವನ್ನು ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಎಂದು. ಸರಳ ಅರ್ಥ ಸಂಕ್ಷೇಪಣವೆಂದರೆ - ವಿಕಲಾಂಗ. ಇಂತಹ ತೀರ್ಪು ಪಡೆಯುವುದು ಅಸಹಾಯಕತೆ, ಗೊಂದಲದ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ರೋಗ ಅಲ್ಲಗಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಸ್ವೀಕಾರ ಬರುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು - ". ನಾನು ಒಂದು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವಿನ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ನಿಂದ "ನಾನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ಈ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ಪಾಲಕರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೆರವು ಸರಿಯಾದ ರೂಪ ತಿಳಿಯಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, HIA, ರೂಪಾಂತರ ವಿಧಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ನಡುವೆಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ರಚನೆಗೆ ಹೊಸದೊಂದು ವಿಧಾನ

ವಿಚಲನ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ: ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಾಕ್ಟ್ರಿನ್, ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೆಜ್ಜೆ "ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ಕೂಲ್" ಆಧುನಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ. ದೇಶೀಯ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ, ತಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ವಿಲೀನ ನಂತರ: ವಿಕಲಾಂಗ ವರ್ಕ್ ಒಳಗೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಲುವಾಗಿ. ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಉಂಟಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾಡಬೇಕು. ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದೀರ್ಘ, ರೋಗಿಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.