ಮಠ ಬೋಧಕನಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಎತ್ತರದ ಪಾಸ್ ದರ ಪಡೆಯಲು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 9 ಮತ್ತು ಹನ್ನೊಂದನೇ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಳಂಬ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಅಗತ್ಯ.

ತರಬೇತಿ ನೀವು, ಕೆಲಸ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಬೋಧಕನಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಗರಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬಲ ವಿಧಾನ ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಒಂದು ವರ್ಗ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಜನರಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು ಆಗಿದೆ.

ಏನು ನಿಖರವಾಗಿ ಇದು ಬೋಧಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಏನು? ಮೊದಲ, ಬೋಧಕ ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗು ಅರ್ಥ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಪಾಠ ಇದರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ವ್ಯೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾಸ್ತಾವಿಕ ಹೆಜ್ಜೆ. ಜ್ಞಾನ ಅಂತರವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ:

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಬೋಧಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರದ 1. ಹಂತಾಧಾರಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

2. ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಷನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ತಪ್ಪು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ದೋಷಗಳು, ಮುಖಪುಟ ಹಾಗೂ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಮೊದಲ ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಆವರ್ತಕ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಧಿಸಿದ ರವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಾದುಹೋಗುವ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಸ್ಥಿರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆದರೆ ನೀಡಬೇಕು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ವಸ್ತುಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸರಣಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಸಣ್ಣ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಮಾಡಬಹುದು? ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಇದು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಠ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ದಿನ ನಡೆಯಲಿದೆ. ಈ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ HANDY ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ ಕನಿಷ್ಟ ಪಕ್ಷ ಎರಡು ಬಾರಿ ಮರೆಯದಿರಿ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಯಾವುದೇ ಮನುಷ್ಯನ ಮೆಮೊರಿ ಅಪರೂಪತೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ರಂದು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ರಿಂದ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರಣದಿಂದ ಒಂದಷ್ಟು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾಡಬೇಕು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಗುರಿಯನ್ನು ದಿನಾಂಕದಂದು ಅಗತ್ಯ ಕರಗತ ಯಾರು ಪ್ರತಿ ಆಸಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಬೋಧಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಹೊಸ ವಸ್ತು ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಸಂಘಟಿಸಲು, ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಆಂತರಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.