ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಮಿಕಲ್ಸ್: ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು

ಈ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲಾ ತಂಡದಿಂದ ಮಿಶ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗೈಸ್ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ವಸ್ತುವಿನ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳು ಅನಿಲಗಳು ಅಥವಾ ಮಳೆಯ ಎದ್ದು ಇವೆ. ಆದರೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬರೆಯಲು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು

ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಒಕ್ಕೂಟ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಇಂತಹ ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಡಿ ಗುರುತಿಸದೇ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

ಮ್ಯಾಟರ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಭಾಗವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸಾಣೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಯುವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪರಿಹರಿಸಲು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವ ವಿಷಯದ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಆಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯ ಹುಡುಕಲು ಕಷ್ಟ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಮ್ಮೆ.

ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಚುನಾಯಿತ ಮತ್ತು ಚುನಾಯಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಮೂಲಕ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಗಳು 8-9 ಗೀಳು ಯಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು, ಭವಿಷ್ಯದ, ಔಷಧಿ ತಯಾರಕರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವೈದ್ಯರು, ಯುವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಯಾಕೆಂದರೆ ಆಗಲು.

ಏನು ಶಿಕ್ಷಣ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮನರಂಜನೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ?

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ 8 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಜೊತೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಡೈರೆಕ್ಷನಲ್ ರಾಸಾಯನಿಕ ಫಾರ್ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಇಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಶಿಸ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಗೈರು, ಕೆಲಸ. ಮಕ್ಕಳ ಭಯ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಯಾನಿಕ್ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾಡುವ ಸಂತೋಷದ ಕೆಲಸ ಇದು, ಶಿಕ್ಷಕ ಒದಗಿಸುವ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಕಲಿಯಲು ಇವೆ.

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಐಚ್ಛಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆವಿಷ್ಕಾರ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಕೆಲಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ, ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಪ್ರದರ್ಶನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿವೆ ಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ, ಹಾಲು ಗುಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಅದರ skisanii ಪಡೆದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ.

ನೀರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು

ಪ್ರಯೋಗದ ಸಹಜವಾಗಿ ಅವರು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೋಡಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ: ಅನಿಲ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣದ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಂತರದ ರುಚಿಯನ್ನು ವಿಕಾಸ. ಇಂತಹ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ನೀರಿನಂತೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 7 ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ನೀರಿನಲ್ಲೇ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬಗ್ಗೆ 65-70% - ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ 90 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀರಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳುವ ನಂತರ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿಕರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಸಂಚು ನೀರಿನ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೆಟ್ ಕೆಲವು ದುಬಾರಿ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳದ - ಇದು ಸಾಧನ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಸಾಧ್ಯ.

ಅನುಭವ "ಐಸ್ ಸೂಜಿ"

ಇಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀರು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಪ್ರಯೋಗ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಟ್ಟಡವು ಐಸ್ ಶಿಲ್ಪಗಳು - "ಸೂಜಿ". ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ನೀರಿನ;
• ಉಪ್ಪು;
• ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು.

ಕಾಲಾವಧಿ - 2:00, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠ ಈ ಪ್ರಯೋಗದ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ, ನಾವು ಫ್ರೀಜರ್ ಪುಟ್ ಐಸ್ ನೀರು ಸುರಿಯುವುದೇ ಒಂದು ರೂಪ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 1-2 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ನೀರ್ಗಲ್ಲು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ್ದು ನಂತರ, ಮನರಂಜನೆಯ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಅಗತ್ಯವಿದೆ 40-50 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಒಂದು ಚದರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ 18 ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂದು. ಇದಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಪೂರ್ವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಪ್ಪನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುವುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತರ ಬಂಧಿಸುವುದು ಪರಸ್ಪರರನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕ, ಮತ್ತು ಐಸ್ ಒಂದು ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ "ಸೂಜಿ" ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು. ಸಾಕಷ್ಟು ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ 2 ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಐಸ್ನ 50 ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು.

ಇದು, ನೀರಿನ ಛಾಯೆ ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ಶಿಲ್ಪಗಳು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು 9 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಆಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪಿರಮಿಡ್ ಅಥವಾ ವಜ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದು ಮೂಲಕ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಬಹುದು.

"ಸುಂಟರಗಾಳಿ" ಪ್ರಯೋಗ

ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿಶೇಷ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು, ಕಾರಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬಹುದು ಮಾಡಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ:

• ಒಂದು ಮುಚ್ಚಳವುಳ್ಳ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್;
• ನೀರಿನ;
• ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ತೊಳೆಯುವ ಅರ್ಥ;
• ಮಿನುಗು.

ಬಾಟಲ್ ಸರಳ ನೀರು ತುಂಬಿದ 2/3 ಮಾಡಬೇಕು. ನಂತರ 1-2 ಪಾತ್ರೆ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಸೇರಿಸಿ. 5-10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಬಾಟಲ್ ಮಿನುಗು pinches ಒಂದೆರಡು ಸುರಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಗಿಯಾಗಿ, ಕ್ಯಾಪ್ ತಿರುಗಿಸಲು ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ಹಿಡಿದು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಬಾಟಲ್ ತಳ್ಳಿಹಾಕುವ. ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸುಳಿಯ ನೋಡುವುದು. ಒಂದು "ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು" ಮುಂತಾದ ಸಮಯದವರೆಗೂ ಕೆಲಸ, ನೀವು ಬಾಟಲ್ 3-4 ಬಾರಿ ಸ್ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಏಕೆ ಇಲ್ಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಾಟಲ್ ಒಂದು "ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು" ಆಗಿದೆ?

ಮಾಡುವಾಗ ಮಗು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸುಳಿಯ ಚಲನೆ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಹೋಲುವ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರದ ಸುತ್ತ ನೀರಿನ ಸರದಿ ಕೇಂದ್ರಾಪಗಾಮಿ ಬಲದ ಕಾರಣ. ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭಯಾನಕ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಇಂತಹ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ನಂತರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿಜ್ಞಾನ. ಪ್ರಯೋಗದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಮನಾರ್ಹ ಆಗಿತ್ತು, ಇದು ಒಂದು ವರ್ಣದ್ರವ್ಯವನ್ನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೊಟಾಷಿಯಂ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ (ಪೊಟ್ಯಾಷಿಯಂ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್) ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟ್ "ಗುಳ್ಳೆಗಳು"

ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ ಅನುಭವದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಯಾವುದೇ ಸಮಯ. ನಾವು ಎಂದು ಐಚ್ಛಿಕ ಎದುರಿಸಲು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗದ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ತರುವ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಬೇಕಿರುವುದು:

• ದ್ರವ ಸೋಪ್;
• ಜಾರ್;
• ನೀರಿನ;
• ತೆಳುವಾದ ತಂತಿಯ.

ಜಾಡಿಯಲ್ಲಿ, ಆರು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಒಂದು ಭಾಗ ದ್ರವ ಸೋಪ್ ಮಿಶ್ರಣ. ಪದರ ರಿಂಗ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಂತಿಯ ಸಣ್ಣ ತುಂಡು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಬೂನಿನ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೂಲೋದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆಗೆದು, ಮತ್ತು ತೂರಿಬಂದ ಗುಳ್ಳೆ ಸುಂದರ ಸ್ವಂತ ತಯಾರಿಕೆ.

ಈ ಪ್ರಯೋಗದ, ಕೇವಲ ಸೂಕ್ತ ತಂತಿ, ನೈಲಾನ್ ಪದರದ ಅಲ್ಲ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಬ್ಲೋ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು.

ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲಕರವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು, ನೀವು ಆಹಾರ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯ ಸೋಪ್ ಪರಿಹಾರ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೋಪ್ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ನಿಜವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಹೀಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು, ದ್ರಾವ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಏಕೆ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನರಂಜನೆ ಅನುಭವ, "ವಾಟರ್ ಪ್ಲಾಂಟ್"

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಶಗಳಿಗೆ ನೀರಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ತನ್ನ ಹೋಗುವ ಸಾರಿಗೆ ಮೂಲಕ. ನೀರಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಾಯಲು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು.

ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ಸ್ಪಿರಿಟ್ ದೀಪ;
• ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು;
• ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು;
• ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಸ್ ಹೋಲ್ಡರ್;
• ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ (2);
• ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿನ.

ಈ ಪ್ರಯೋಗವು 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪವಾಡ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಹೋಲ್ಡರ್ ರಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಯಿತು ಒಂದು ಟ್ಯೂಬ್ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು ಆತ್ಮದ ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ 2-3 ಬಾರಿ ಇಡೀ ಟ್ಯೂಬ್ ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ದೀಪ, ತದನಂತರ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರನಾಳೀಯ ಬಿಡುಗಡೆ ಅನಿಲ ವಸ್ತುಗಳ ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ಲಾಸ್ ಇಡಬೇಕು. ಒಮ್ಮೆ ಬಿಸಿ ಮುಗಿದ, ದ್ರವ ಕಪ್ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಡ್ರಾಪ್, ಜಲರಹಿತ ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ ಬಿಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳ ಸೇರಿಸಿ. ಕ್ರಮೇಣ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿ ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ ನೀಲಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ.

ಬಣ್ಣ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮೊದಲು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅನುಭವ, ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂತೋಷ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನ ಅನುಭವ hygroscopicity ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ನೀರಿನ ಆವಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (ತೇವಾಂಶ), ಬಿಳಿ ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅದರ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರಣ.

ಪ್ರಯೋಗ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಾಂಡ್"

ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಗಳು ಚುನಾಯಿತ ಸಹಜವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿ ಫಿಲ್ಟರ್ ಕಾಗದದ ನಕ್ಷತ್ರಾಕಾರದ ಪೂರ್ವರಚಿತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಂದು phenolphthalein ಪರಿಹಾರ (ಸೂಚಕ) ಚಿತ್ರವನ್ನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಸ್ವತಃ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡದ" ನಕ್ಷತ್ರ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕ್ಷಾರೀಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ದ್ರಾವಣ) ಪರಿಹಾರ ಮುಳುಗಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಬದಲಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನೋಡಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬಣ್ಣದ ರೂಪ ಆಸಿಡ್ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ (ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಸೂಕ್ತ ಬಳಕೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ) ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ - ನಕ್ಷತ್ರ ಮತ್ತೆ ಬಣ್ಣರಹಿತ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ನಡೆಸಿತು ವೇಳೆ ಶಿಕ್ಷಕ "ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ." ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಏಕೆ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿ ಅನೇಕ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳು ತಿಳಿಯುವ ಮಾಡುವವರು ಕುತೂಹಲ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌಸ್ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಏನು ಸೂಚಕಗಳು ಆಮ್ಲೀಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು 8-9 ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ಷಾರೀಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಫಾರ್ "ಸೂಚಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವ "ಜಿನ್ ಬಾಟಲಿಯ ಔಟ್"

ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ವಿಶೇಷ ಹೊಗೆಯು ಹುಡ್ ಬಳಸಿ, ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದನು. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನೈಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಅನುಭವ. ಅನೇಕ ಆಮ್ಲಗಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ನೈಟ್ರಿಕ್ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಲೋಹಗಳು ಒಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಳಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಸಾಲು ಲೋಹದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ನಂತರ (ಪ್ಲಾಟಿನಂ, ಬಂಗಾರ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.)

ಟ್ಯೂಬ್ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ತಾಮ್ರದ ತಂತಿಯ ಅದೇ ತುಂಡು ಸೇರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಹುಡ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಕೆಳಗೆ ಬಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆವಿಯ ನೋಟವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು "ಶುಂಠಿ ಜಿನ್."

ಶ್ರೇಣಿಗಳ 8-9 ಶಿಕ್ಷಕ ಸಮೀಕರಣದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ (ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ, ಅನಿಲದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ) ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅನುಭವ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಶಾಲೆಯ ಹೊರಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ , ಹುಡ್ ರಿಂದ ನೈಟ್ರೋಜನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ ( "ಕಂದು ಅನಿಲ") ಜೋಡಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪಾಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿ ಮಸೆ ಸಲುವಾಗಿ ಅದು ಒಂದು ಹೋಂ ಪ್ರಯೋಗದ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಪ್ಪು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹರಳುಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು.

ಮಗು ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ಒಂದು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ನಂತರ, ತೆಳು ರೆಂಬೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಶಾಖೆ ಉಪ್ಪು ಹರಳುಗಳು "ಬೆಳೆಯಲು" ಮೇಲೆ ಪರಿಹಾರ ನೀರನ್ನು ಆವಿಯಾಗುವ.

ಪರಿಹಾರದ ಜಾರ್ ನಾಟ್ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ತಿರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಯಾವಾಗ 2 ವಾರಗಳ ಹರಳುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು, ಕೋಲು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಒಣ ನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. ತದನಂತರ, ಬಯಸಿದ ವೇಳೆ, ಉತ್ಪನ್ನ ವಾರ್ನಿಷ್ ಆವರಿಸಿದ ಮಾಡಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರ ವಿಷಯದ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಲುವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮನರಂಜನೆಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು.

ಇದು ಈ ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಆಸಕ್ತಿ ಕುದುರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ GEF ಫಾರ್ ಮನರಂಜನೆಯ ಅನುಭವ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.