ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು: ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿ

ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನಾಮಪದ, ಗುಣವಾಚಕ, ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪದವು ಸುಲಭವಾಗಿದೆಯೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು - ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ತಕ್ಷಣ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪದಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವರು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಪದವೂ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು ತಮ್ಮ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ, ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು

ಇವುಗಳು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಏನು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು ಸಾಕು. ವಿಷಯವು "ಯಾರು?", "ವಾಟ್?". ಭವಿಷ್ಯ "ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?". ವಿಷಯವಾಗಿರಬೇಕೆಂದರೆ, ಶಬ್ದವು ಅದರ ಮೂಲ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಷಯವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 3 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಲಭ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದ್ದರೆ.

ವಿಷಯ

"ಹೂ / ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಯಾವ ವಿಷಯವು ವಿಷಯವೆಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿಷಯ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ವಿವಿಧ ಆದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಅದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಅಣ್ಣಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ಕೊಯ್ದ.

ಪುಸ್ತಕವು ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿದೆ.

ಫೋನ್ ಉಂಗುರಗಳು ಜೋರಾಗಿ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷಣವು ವಿಷಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೂಕ್ತವಾದ ನಾಮಪದದ ಹೆಸರು ಇದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

горит. ಹಸಿರು ಆನ್ ಆಗಿದೆ.

стройнит. ಕಪ್ಪು ಸ್ಲಿಮ್.

ಭವಿಷ್ಯ

ಪ್ರಶ್ನೆಯು "ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?" ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಮುಖ್ಯ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕವು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಷಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕವು ಎರಡು ನೇರ ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಮನೆ ಸಣ್ಣ ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಲೆನಾ ಟಿವಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ದಿನ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಮ್ ಮನೆಯಿಂದ ಕುಳಿತು, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ.

ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾದ ವಿವರವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಂದ ನಾವು ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ, ಸಮಯ, ಯಾರೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕ್ರಮದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು (3 ನೇ ದರ್ಜೆಯ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಓಡಿ ಉಶಕೋವಾ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಕಾರ್ಯ ವಿಧಾನ), ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ಯಾರ / ಏನು?) ಮತ್ತು ಪೂರಕ (ಯಾರ / ಏನು? ಇತ್ಯಾದಿ). ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಇದನ್ನು ಭಾಷಣದ ಹಲವು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳು, ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: "ಯಾವುದು?", "ಯಾರ?" ಅಂಡರ್ಸ್ಕೋರ್ಗಾಗಿ, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಹುಣ್ಣಿಮೆಯು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು.

ದೊಡ್ಡ ಬಾಕ್ಸ್ ರಸ್ತೆ ಅನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಸಂಕಲನ

ನಾಮಪದವು "ಹೂ / ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದು ಪೂರಕವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಇದು ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ ಕೂಡಾ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಡರ್ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.

ಊಟದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಿಂದ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಮೊಮ್ಮಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಹೂವುಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು.

ಸಂದರ್ಭಗಳು

ಅದು ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶ, ಕ್ರಮದ ಕ್ರಮ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭವೂ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸ್ಥಳ: ಎಲ್ಲಿ ಅದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ / ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ / ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ?

ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು?

ಕಾರಣ: ಅದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?

ಸಮಯ: ಯಾವಾಗ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು / ಅದು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು / ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ / ಎಷ್ಟು ಕಾಯಬೇಕು?

ಉದ್ದೇಶ: ಇದು ಯಾಕೆ / ಏನು?

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಪಾತ್ರವು ನಾಮಪದ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಒತ್ತಿಹೇಳಲು, ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಡಾಟ್-ಡ್ಯಾಶ್ ಲೈನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತವೆ.

ಕೆಟ್ಟ ವಾತಾವರಣದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕಡಲತೀರದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರು ರದ್ದುಮಾಡಿದರು.

ಅವರು ಸತತವಾಗಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಟೇಬಲ್ "ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರು"

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅವರು ಅಗತ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.