ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಈ ಏನು? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು №273 ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮಾಣಕ ಆಕ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಕೆಳಗಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟನೆ:

1. ತರಬೇತಿ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
2. ಶಿಕ್ಷಣ ಅಲ್ಲದ ತಾರತಮ್ಯ ಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಾತರಿ.
3. ಉದ್ಯಮದ ಮಾನವಿಕ ಪ್ರಕೃತಿ, ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ, ಗೌರವ, ಪೌರತ್ವ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಕಾನೂನು ಅರಿವು, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಆದ್ಯತೆಯ, ಪರಿಸರ ಗೌರವ.
4. ರಷ್ಯಾ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಜನರ ಅಪರೂಪತೆಗಳು ರಕ್ಷಣೆ ಒಂದು ಮೂಡಿಸುವ, ಸ್ಪೇಸ್ ರಚನೆ.
5. ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
6. ಸೂಕ್ತ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಪುರಸಭೆಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜಾತ್ಯತೀತ ಪ್ರಕೃತಿ.
7. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ, ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ.
8. ವಿಷಯದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಪರೂಪತೆಗಳು, ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ.
9. ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವರದಿ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳ.
10. ಶಿಕ್ಷಣ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿರುವ ಡೆಮಾಕ್ರಸಿ.
11. Inadmissibility ಅಥವಾ ನಿವಾರಿಸುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ.
12. ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಗುತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ.

ವಿಷಯಗಳ

ಶಾಸನದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಣಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಘಟನೆಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಯಮಗಳು ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿ ಖಾಸಗಿ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಮೂಲಕ ನಡೆಸಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಿವಿಲ್ ಕೋಡ್ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ನಿಯಂತ್ರಿತ ಕೃತ್ಯಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಧರ್ಮ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೀತಿಯ

ವರ್ಗೀಕರಣ ವಿಷಯದ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ದಾಖಲಿಸಿದವರು. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ರಾಜ್ಯ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ದೇಶದ ರಶಿಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
2. ಪುರಸಭೆಗಳು. ಅವರು, MO ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಖಾಸಗಿ. ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರು ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿಧಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹರಿಸಬಹುದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ:

1. ಡೌ. ಅವರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡೆಸಿದ ಕೈದಿಗಳ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ.
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಡಿಒಇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಎಲ್ಎಲ್ ಮತ್ತು COO ಪ್ರಮುಖ ತರಬೇತಿ.
3. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಅವರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
4. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು W / ವಿ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೋಧನೆ ಬಲ

ಅವರು ವಿಷಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಹಾಗೂ ವೃತ್ತಿ ಧರ್ಮದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಹೊಂದಿವೆ. ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಾಯಕರು ನಾಮಕರಣ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಮಾಣಕ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಗೌವರ್ನಮೆಂಟ್ ಅನುಮೋದನೆ.

ವೃತ್ತಿಪರರ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿ

ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿ ತಿಳಿಯಬೇಕು ಎಂದು ತನ್ನ ಉದ್ಯೋಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ, ಪರಿಹಾರ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಸೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಶಾಸನ ಚಿತ್ರಿತವಾಗಿವೆ. ರಷ್ಯಾ pedrabotnikov ಸ್ಥಿತಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ ಬಲ ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ. ರಷ್ಯಾದ ತಜ್ಞರು ನೌಕರರ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಲಭ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹಕ್ಕುಗಳ ರಾಜ್ಯ ಖಾತರಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ, ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಘನತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕಾನೂನು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1. ಬೋಧನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ನಂತರದ ವಿಷಯಗಳಂತೆ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಅಲ್ಲದ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಆಗಿದೆ.
2. ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ಉಪಕರಣಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.
3. ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಉಪಕ್ರಮವು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುವುದನ್ನು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಸ್ತುಗಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ.
4. ಆಯ್ಕೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಸಹಾಯಕ, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ.
5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಷಯಗಳು, ಶಿಸ್ತುಗಳ.
6. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ.
7. ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮುಕ್ತ ಬಳಕೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಭೇಟಿ.
8. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಕಾಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ವಿಧಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿರುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು.
9. ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮತ್ತು ಕಾನೂನನ್ನು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ.
10. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಕ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಸ್ಥೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
11. ಆಯೋಗದ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಜೆಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಯನ್ನು ಅಧಿಕಾರ.
12. ಘನತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ರಕ್ಷಣೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ನೀತಿಸಂಹಿತೆ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಗ.

ದುಡಿಮೆಯು

ಇದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಜ್ಞ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ ಸೇರಿವೆ:

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ ಪರಸ್ಪರ.
4. ರಿಸರ್ಚ್, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ.
5. ಕೆಲಸದ ವಿವರ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಇತರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಇದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ ಇತ್ಯಾದಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ವಿಶೇಷ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾರದ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಕಾರ ಹೊಂದಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಸಂಸ್ಥೆ. ಈ ಖಾತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಹಾಗೂ ಯೋಜನೆ ಪ್ರಕಾರ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗೆ

ಇದು ವಯಸ್ಕ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಈ ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲಸ. ಇದು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾದರೂ ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು -. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಒಂದು preschoolers ಕೆಲಸ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:

1. ತರಬೇತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು.
2. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.
3. ಪದವಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ.

ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು

ಕೆಲಸದ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ:

1. ಕಂಬೈನ್ಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಮೂನೆಗಳ ಒಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊಬೈಲ್ ಗೇಮ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಂತರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು - ಕೆಲಸದ ನಡುವೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಸಹವರ್ತನೀಯ ಕೊಂಡಿಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಂಕಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಚರ್ಚೆ ನಂತರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೋಸ್ಟರ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಆರಂಭಿಸಲು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹಾಗು ಅದರ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಕೆಳಗಿನ.
3. ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು. ಇದು ಸಮಾನ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಭಾಗಗಳ ಜ್ಞಾನ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕರಣ ಒಂದು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ಅನಿರ್ಬಂಧಿತವಾದುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಜ್ಞಾನ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಗೆ ರಚನೆಯಾದರೂ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆದ್ಯತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೃತಿ. ಇದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ.

ರಚನೆ ಕೆಲಸದ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಬಿಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾಗಗಳು: ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ. ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ನಿರ್ದರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ: ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಹಿರಿಯರ ಜೊತೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಅಗತ್ಯ ಅನುಭವದ ಒಟ್ಟುಗೂಡುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕೃತಿ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಜ್ಞಾನ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮಾಡಿದಾಗ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಖಾತೆಗೆ ಪ್ರತಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು.

ತರಬೇತಿ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ

ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗದ ರಚನೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಅವರು ಆಟಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಉದ್ಯೋಗ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇವಲ ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾತ್ರ ಇರಬೇಕು. ಹಳೆಯದಾದ ಗುಂಪುಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅವಧಿಗಳು ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಇದು ಬಹಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷವೇನು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ. ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೊದಲು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಗಳ

ಶಿಕ್ಷಣ (ಬೋಧನೆ) ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು 5 ವಿಭಾಗಗಳು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ನಂತರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಉಪಕರಣಗಳು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಐಟಂಗಳನ್ನು, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ನೆರವಿನೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿವೆ.
2. ಭಾಷಾ ಅರ್ಥ. ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಾತನಾಡುವ (ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ) ಭಾಷೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಂತರದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಲೆ ಹೀಗೆ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿವೆ.
3. ತರ್ಕ. ಮೌಖಿಕ-ಅರ್ಥವಾಗುವ ಚಿಂತನೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕುರುಹು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಡಿಗ್ರಿಯ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರ್ಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕ್ರಮೇಣ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ-ಚಿತ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬಲ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.
4. ಗಣಿತ ಎಂದರೆ. ಅವರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಗು ನಿರೂಪಣೆಗಳು ಆಗಮನದಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಣಿತೀಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನ ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಇದು ಮೇಲೆ ಉಪಕರಣ ಸುಧಾರಣೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಸುಧಾರಣೆ ಹಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.