ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: 1 ಸ್ಟ ಮತ್ತು 4 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ

ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಕೆಲಸ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 1-4 ಟೀಚರ್ಸ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಧ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಡಿಮೆ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ - ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು. ಏನು ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಇವೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಶಿಷ್ಟ - ಕಲಮ್.

ಹೇಗೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ರಚಿಸಬೇಕು?

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಗು, ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಇರಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಈ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬಹುದು:

• ಇದನ್ನು ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ (ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು, ಸಾಧನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಓದುವ ಒಂದು ಪ್ರೀತಿ, ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲ);
• ತರಗತಿಯ ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ರಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಟ್ಟವು;
• ಪ್ರದರ್ಶನ;
• ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸ್ಮೃತಿ, ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ);
• ನಡವಳಿಕೆ (ದುರಾಕ್ರಮಣವನ್ನು ಶಾಖೆಯು ಮಟ್ಟದ, ಟೀಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ, ಭಂಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ);
• ತಂಡದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ (ಸಂಘರ್ಷ ಮಟ್ಟಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸಂಪರ್ಕ, ಮುಕ್ತತೆ, ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: ವರ್ಗ 1 ರಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ

ಇದು ಬಾಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬೇಗನೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಅದರ ವಿಕಸನದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಇತರರಿಗಿಂತ, ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆ ಎಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಹಾಗೆ, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಹೀಗಾಗಿ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗ-ನಿರೂಪಿಸುವ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಹಂತಗಳನ್ನು ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಜ್ಞಾನದ ಅದನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಎಂದು, ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: ಗ್ರೇಡ್ 4 ರಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ

ಹಿಂದಿನ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪದವಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ 1-4 ನೇ ದರ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ ಹೊರಬರಲು ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ? ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಗೌರವ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲ? ದೂರದ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸುಲಭ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಎಂದು? ಏನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಗಳು ಉತ್ತಮ ಮಗು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ? ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ನಂತರ ಯಾರು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ) ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಃ ಅಗತ್ಯ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ.

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸ್ಯಾಂಪಲ್

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಬಹುದು ಉದಾಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು:

ಅಧ್ಯಯನ Efimov Efim ... (ಶಾಲೆಯ ಹೆಸರು) ಗ್ರೇಡ್ 1 - 2012 ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ದಿನ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಇಷ್ಟಗಳು ಯಾರು ಸಕ್ರಿಯ ಬಾಲಕ ಸ್ವತಃ ತೋರಿಸಿದರು.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ Efim ಸರಿಯಾದ. ಅವರು ಹಾಗೇ ಕುಟುಂಬದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ತಾಯಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ, ಪ್ರತಿ ದಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಹುಡುಗ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಎಫಿಮ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತರಬೇತಿ ವಸ್ತುಗಳು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕ ಖರೀದಿಸಲು ಅವನ ತಾಯಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ ಓದಲು ಲವ್ಸ್. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದೆ ಪೈಕಿ ಮನೆ ನಾಯಿ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

Efim, ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ರೀತಿಯ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ: ಚೆನ್ನಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ. ಹುಡುಗ ತಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ತರಲು, ಸಂಭಾಷಣೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕ್ರಮರಾಹಿತ್ಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ನಾಯಕನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

Efim ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಮಟ್ಟದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನಂತರ ಹೊಸ ಮಾಡಲು ತೆರಳಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯಮದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮತೋಲಿತ, ಹುಡುಗ ಸ್ವರೂಪ ಮೂಲಕ. ಸ್ಥಿರ ಉತ್ತಮ ಮೂಡ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯ ಆಗಿದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಟೀಕೆಗಳಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲಿಲ್ಲ.

... (ಹೆಸರುಗಳು) - ವರ್ಗ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗೆ (ಎಫಿಮ್ ಪಿಯಾನೋ ಬಾರಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕೆ).

Efimovym Efimom ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ ಜಾರಿಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಸ್ಥಾನವನ್ನು "ಸಮಾನ ಪದಗಳನ್ನು" ಅಂಟಿಕೊಂಡು.