ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ GEF ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ: ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅನುಯಾಯಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದ ಎಂದು - ನಿರ್ವಿವಾದದ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ. ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಗು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಕಲಿಸಲು - ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ರವರೆಗೆ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮರೆಮಾಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕ ನೀಡಿದ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿತ ಹೇಗೆ ಆಗಿತ್ತು.

ಆದರೆ 2010 ರಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಶಿಯಾ ರಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು GEF ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಪ್ರಧಾನ ಶಾಲಾ ಮೊದಲ ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಹಿಂದಿನ ಮನೋಭಾವ ನಿಂದ ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಲು.

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ GEF ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉದ್ಯೋಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನ, ಅಂದರೆ ತರಬೇತಿ, ನಿರ್ಮಾಣ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಸ್ವಾಧೀನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಈಗ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏನೋ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಓದಲು ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಗು ಮತ್ತಷ್ಟು ಶಾಲಾ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಟ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಬಿಂದು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉದ್ಯೋಗದ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ತರಗತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ವಾರದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳುವ ವ್ಯವಹರಿಸುವ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕ್ಲಬ್ ಹಾಜರಾದ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಈ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ತಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಮಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ ಇರುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಂದಲು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಯ ಅಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ GEF ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಅವರು ಇಷ್ಟಗಳು ಏನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು "ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಎಂಬ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಆಗಿತ್ತು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ", GEF ಜಾರಿಗೆ ಇದರಲ್ಲಿ. ಇದು ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಜ್ಞಾನ ಆಧುನಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಗಿದೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಉತ್ತಮ ಸೆಟ್, ಒಂದು.

ನೀವು ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಇರುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಶಾಲೆಗಳ ಭೌತದ್ರವ್ಯದ ಬೇಸ್ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಯ ಈಗ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿದ ಮಾಡಬೇಕು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಇದು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬರುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ", ಕಿಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಇದು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ತಿಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ರಚನೆಗಳು ಮೇಲೆ. ನೀವು ಹಿಂದೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಲೆಯಲ್ಲಿ "ಹೂಡಿಕೆ" ಮಾಡಬೇಕು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವೇಳೆ, ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನವೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೀಗೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ GEF ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಈಗಾಗಲೇ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಮೊದಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೋಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಕಾರಣ ಬಹುತೇಕ ಭಾಗ, ಕೆಲವು ಗುಣಮಟ್ಟವು ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಥವಾ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದ ಕಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮೊಬೈಲ್ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ ಜೊತೆಗೆ, ಇದನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವರು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಖ್ಯ.