ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಏನು

ಒಂದು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೀತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಕರೆದು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿದಿರುವ ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆ ಅಂದರೆ.

ಪದದ "ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆ" ಅರ್ಥಗಳ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಂದದ ಇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು: ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉಪನ್ಯಾಸಕ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಭಾವಿಸಬೇಕೆಂದು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಚಿಂತನೆ ಸಾಲಿನ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಗುರಿಯನ್ನು ಏಕೆಂದರೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ತೀರ್ಪು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತೀರ್ಮಾನ ಈಸ್: ನಾವು ಮುಂದೂಡಬಹುದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಯಾವ ವಿಶ್ವಾಸ ಮಟ್ಟದ ಸಮ್ಮತಿಸಬೇಕು.

ಮೊದಲಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ರೀತಿಯ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ "ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಲೆಟ್. ಪ್ರಧಾನ ಮಾನಸಿಕ ತೂತೊಂದನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಇದು ಇಲ್ಲದೆ,, ಆದರೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೆಮೊರಿ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಿಂತನೆ ನೆನಪಿಡುವ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ. ಆದರೆ, ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೆಮೊರಿ ಯಾವುದೇ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಮೀರಿ ಮೌಲ್ಯ, ಆದರೆ ಇದು ಸರಿಯಲ್ಲ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರಗಳಾದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯ ಇಲ್ಲದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಅಲ್ಲದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ" ನ ಇನ್ನೊಂದು ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಲಿಂಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಚಾರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತಲೆ ಬೇಕು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ವಸ್ತು ಕಷ್ಟ ವಿಶೇಷವಾಗಿ. ಆಫ್ "ಅಲ್ಲದ ನಿರ್ಣಾಯಕ" ಮೂರನೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಚಿಂತನೆ ಅಥವಾ ಸೇರಿವೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ. ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಗೀತಗಾರ ಮೆದುಳಿನ, ಕಲಾವಿದ, ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ ಸಹ ಇಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಚಿಂತನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅರಿತುಕೊಂಡ ಇಲ್ಲ.

ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಗಮನಿಸಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಅಥವಾ ಹಂತಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. - (ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹಂತ), ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ (ಪ್ರತಿಬಿಂಬ) ಪ್ರತಿಫಲನಕ್ಕೆ ಕರೆ: ರಷ್ಯಾದ ಅನುವಾದ ಈ ಹಂತಗಳು ಹೆಸರುಗಳು. ಕಾಲ್ ಹಂತದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಇವೆ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಸ ಕಲಿಯುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಇವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಚಿಂತನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮಾಹಿತಿ, ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಿರಬೇಕು. ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಇದು ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠದ ಉತ್ತಮ ಸಂಘಟನೆ, ಫಾರ್. ಮೊದಲ ಹಂತದ "ಸವಾಲು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠ ರಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬಹುಶಃ ಜ್ಞಾನ ಇಲ್ಲ ಅಪ್ಡೇಟ್ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು; ವಿಷಯದ ಕಾರಣ ಶಾಶ್ವತವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮಾಡಬಹುದು; ಮನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಾಠ ಸಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು. ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರು ಅದರ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಸಿದನು "ತಿಳುವಳಿಕೆ." ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ, ಇವೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವಿದೆ.

ರಲ್ಲಿ 'ಪ್ರತಿಬಿಂಬ' ಎಂಬ ಮೂರನೇ ಹಂತ, ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದ ಆಗಿದೆ, ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪಾಪೆಯ ಹುದ್ದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವರ್ತನೆ ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.