ಥಿಯರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳು

ನಾವು ಮಾನವ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯ - ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಕೇವಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಸ್ವತಃ ಮಾನಸಿಕ-ಭೌತಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರ. ಈ ಮೂಲಕ, ಕೆಲವು ಜನರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅಭಿರುಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿಯು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಕ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನ.

ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಹೊಸ ಪ್ರಮಾಣಿತ (GEF) ಭಾಗವಾಗಿ, ಗಮನ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಣ ಇದೆ. ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 3 ವರ್ಷದಿಂದ ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾದ 6 ವರ್ಷದ ಸುಮಾರಿಗೆ 1200 ಪದಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು - ಅಂದಾಜು 4000.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್) ಎಲ್ಲ ತಜ್ಞರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತೊಡಗಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗೋಲು ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಯ್ಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಬಳಸುವ ಹೇಗೆ. ಒಂದು ಅಥವಾ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರರು ಸಮಸ್ಯೆ ಕೆಲಸ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಭವದ ಲಾಭ.

ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕ ಪದವಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಮುಂತಾದ ಶಿಸ್ತು ನೋಡಬಹುದು "ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಿಧಾನಗಳು." ಈ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞ ಜೊತೆಗೆ ವಯಸ್ಸು ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಗ್ಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ, ಬೋಧನೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನವ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹೇಗೆ ಇತಿಹಾಸ, ಪಾಠಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ. ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಸರಳ ಬಂದಿತು. ಮೊದಲ ಶಬ್ದಗಳು, ತದನಂತರ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಆರಂಭಿಸಿದರು ಇದ್ದವು. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ ನಿಖರ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣ, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮರಿ ಆವೃತವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಮಾದರಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಏಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ರಚನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು

ಸರಿಯಾಗಿ ಸೆಟ್ ಗೋಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಹಾಯ.

ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದ ಗುರಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ರಚನೆಯಾಗುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಭಾಷಣ ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜನರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂವಹನ.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಗುವಿನ;
• ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಬಲಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕ ಪದಕೋಶದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ;
• ಮಗುವಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ಸರಿಯಾದ ಮಾತಿನ ಸುಧಾರಣೆ;
• ಮಗುವಿನ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ.

ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮ ಪರಿಣಾಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬಿಡುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾಯ ಸಾಧಿಸಲು ಮಾಡಿ.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿಧಾನಗಳು

ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರ, ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವಿಷಯದ ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಳ ರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ. ಮತ್ತು ಇದು ಸರಳ ನಡೆಸುವ ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯ ಇದ್ದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಪಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳು Fedorenko, ಜಿಎ Fomicheva, ವಿ.ಕೆ. Lotareva ಶಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ (2 ತಿಂಗಳ) ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿಯಲು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೈಪಿಡಿ ಪ್ರಕಾರ ತಜ್ಞ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಪೋಷಕ ಕೇವಲ ಅನುಕೂಲಗಳಾಗಬಹುದು.

ಪುಸ್ತಕ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಓಎಸ್, Strunina ಇಎಮ್ "ವಿಧಾನಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ" - ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಯಸ್ಸು ಗುಂಪುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ಮುಕ್ತ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಉದ್ಯೋಗದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನೀಡಿದ ಇವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಲ್ಲಿ ಆಡಿಯೋ ಪಾಠಗಳನ್ನು, ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಲ್ಲದೇ ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ಆರ್' ಧ್ವನಿ ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡು ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಕೇವಲ 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆರಂಭಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಇದು ಈ ಧ್ವನಿ ಕೆಲಸ ಆ ನಡೆಸಿದ ಮುಂಚೆ ಅಲ್ಲ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಬೇಬಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಔಟ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಆಟಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಾಲಗೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಕಾಲಿಕ ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಧ್ವನಿ "ಪುಟ" ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ - ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಡಲು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಒಂದು ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ. ಸಾಧ್ಯತೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಧಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು, ಮಗುವಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವೇಳೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ. ಅವರು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಭಾವನೆಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ನೆರವು ಆಟಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಮಗುವಿನ ಮತ್ತೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಟದ «ರೋಲಿಂಗ್ ವ್ಹೀಲ್". ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಚಕ್ರದ ಗೊಣಗುತ್ತಾ ಇಳಿಯುವಿಕೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಇಲ್ಲ: ". ಚಕ್ರದ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೆಟ್ಟದ ಜಾರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಾಡು ಸುತ್ತವೇ" ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಡಿಲೈಟ್ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಂದು ಚಕ್ರದ ಸವಾರಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ, ಇದು ತಿಳಿಯದೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಇಂತಹ ಆಟಗಳು, ಅವರು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ. ರಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ತರಗತಿಗಳು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿವೆ ಈಗಾಗಲೇ, ಅಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪಾಲನೆ-ಮಗು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪುತ್ರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ "ಮದರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಾಟರ್ಸ್," "ಆಟ" ಮತ್ತು ಇತರರು ಆಟಗಳು ಆಗಿದೆ. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಕಳಪೆ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರಣಗಳು

ಮಗುವಿನ ಕಳಪೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಒಂದು, ವಯಸ್ಕರು ಕಡೆಯಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಕೊರತೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಃ ಸ್ವಭಾವತಃ ಶಾಂತ ವಿಶೇಷವಾಗಿ. ಗೊಂಬೆಗಳ ಜೊತೆ ತುಂತುರು ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ playpen, ರಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಈ ಮಕ್ಕಳ ಅತ್ಯಂತ ಕುಳಿತು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮನೆಗೆಲಸದ ನಿರತರಾದ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿ ನೋಡಲು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ.

ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣ ಕೂಡ ವಯಸ್ಕರ ದೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಈ monosyllabic ಸಂಭಾಷಣೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಪಡೆಯಿರಿ", "ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ", "ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ," "ಗಿವ್ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ." , ಮಗುವು ಏನೂ ಅವನನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಕೇಳಲು, ಮತ್ತು, ಇದು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಸರಳವಾಗಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಕಷ್ಟ ಮಗು, ಹೇಳಲು "ನನಗೆ ಈ ಆಟಿಕೆ ನೀಡಿ" ಅಥವಾ ", ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ", ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ತನ್ನ ನಿಘಂಟು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಡುವೆ ತೆಳುವಾದ ಲೈನ್

ಎರಡು ಮಗುವಿನ ಕಳಪೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಕಳಪೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಅಗತ್ಯ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಮೂರ್ತವಾದ ಯೋಚಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಂಘಗಳು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಂದು ಭಾಷಣ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಕಲಿಸಲು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಬಹಳ ಎಲ್ಲೆ ಇಲ್ಲ. 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಬಗೆಗಿನ ಕಾಳಜಿ, ಒಂದು ಸುಳ್ಳು ಮಕ್ಕಳ ಬೈದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಆರಂಭಿಸಲು ಇವೆ. ಮಗುವಿನ ತಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ, ಅವರು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಬೇಕು.

ಇದು ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಏಕಗೀತೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮಗುವೊಂದನ್ನು, ಸಂಬಂಧಿತ ಅಲ್ಲ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಇಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಂದು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತಜ್ಞರ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಅಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪು, ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಅನೇಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಆನಂದ ಕಾರಣ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪುಗಳು ಬೇಡಿ.

ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಪೋಷಕರು - ಕಳಪೆ ಬಾಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳು - ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು. ಪೋಷಕರ ಅಜ್ಞಾನದ ಕಳಪೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ. ಯಾರೋ ಕೆಲವರು, ಬದಲಾಗಿ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್ ', ತುಂಬಾ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಬೋಧಕ ಪೋಷಕರು, ಪ್ರಾಯಶಃ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೋಷಕರು ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಬಲ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ವೇಳೆ ಮತ್ತು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಳಗಿನ ಮಟ್ಟಗಳು ಮಾತ್ರ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣ ಹೊಂದಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.