ಜ್ಞಾನ - ಈ ಜ್ಞಾನದ ... ಸ್ಕೂಲ್. ಜ್ಞಾನ ಪ್ರದೇಶ. ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಜ್ಞಾನ - ಇದು ಹಲವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳನ್ನು, ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಜ್ಞಾನದ ಸೋಜಿಗದ ಏನು? ಅವರು ಏನು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲ? ಯಾಕೆ ನಾವು ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಮಾಡಲು? ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಆರಂಭಿಸೋಣ.

ಜ್ಞಾನವನ್ನು

ಇಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಇವೆ:

1. ಜ್ಞಾನ - ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು, ಜ್ಞಾನ ಗುರಿಯನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ.
2. ವಿಶಾಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿದ ರಿಯಾಲಿಟಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಜ್ಞಾನದ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ.
4. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಜ್ಞಾನ - ಇದು ಬಗೆಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ನೀವು ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಐಟಂ ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ.

ಜ್ಞಾನ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಷ್ಟ ಸಮೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಏನೋ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು. ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಚಮಚ ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುವ, ನಿಮಗೆ.

ಜ್ಞಾನದ ರೂಪ

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ: ಜ್ಞಾನದ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ.

ಇತಿಹಾಸ ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಒಂದು ಆಟದ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸಾಧ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇವೆ:

• ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ;
• ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ);
• ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ;
• ಧಾರ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು, ಸತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥ ವಿವರಿಸಲು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿವಿಧ ಸತ್ಯ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹುಡುಕುವುದು. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು - ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವ.

ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಅದರ ತತ್ವಗಳನ್ನು, ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ ಜನರ ಸಮೂಹವನ್ನು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಪಡೆದಿವೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಅವರು ರಹಸ್ಯವಾದ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎವ್ವೆರಿಡೇ ಜ್ಞಾನ - ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮೂಲ, ಅವರು ನಡೆಯಿಂದ ರಿಯಾಲಿಟಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಸಹಾಯ ಏನು, ವ್ಯಕ್ತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಜ್ಞಾನದ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ.

ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕೃತಿ

ಸ್ವಭಾವತಃ, ಜ್ಞಾನ ವಿಧಿವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಮೊದಲ - ಸಕ್ರಿಯ, ಅವರು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಣವನ್ನೂ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿಧಾನಗಳು, ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಅಂಗವಾಗಿಸಿವೆ.

ಎರಡನೇ - ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಜಡ ಏನೋ, ಸತ್ಯ ಭಾಷೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಂಚಾರಿ ಬೆಳಕು ಮೂರು ಬಣ್ಣಗಳು: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು.

ಆದರೂ ಜ್ಞಾನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು - ಅಮೂರ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು - ಈ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪಡೆದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ.

ಪರಿಣತಿಯ ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• parascientific (gnosiological ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ);
• ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಊಹಾಪೋಹದ, ದಂತಕಥೆಗಳು, ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹ ಕ್ಷೇತ್ರ);
• ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ-ವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಏಕಚಕ್ರಾಧಿಪತ್ಯ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಲವಿನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ);
• ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಿರುಚಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನದ, ರಾಮರಾಜ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉಪಚರಿಸುವಾಗ);
• ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪುರಾಣ);
• ಸಾಮಾನ್ಯ, ದೈನಂದಿನ (ವಾಸ್ತವದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರ್ಭರ್ತಿ);
• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ).

ಶಾಲಾ ಜ್ಞಾನ

ಮಗುವಿನ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಆಚರಣೆ (ಕೌಶಲ್ಯ) ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಜಿ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ (ಕೌಶಲ್ಯ) ಸ್ವಯಂ.

ಜ್ಞಾನ ಬೇಸ್, ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಆಗಿದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಶಾಲೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ - ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆತನ ಮುಂದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಡೊಮೈನ್), ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು ಜ್ಞಾನ:

• ಸತ್ಯ;
• ಪರಿಕಲ್ಪನೆ;
• ತೀರ್ಪು;
• ಚಿತ್ರ;
• ಸಂಬಂಧ
• ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;
• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ;
• ಕ್ರಮಾವಳಿ;
• ಹೆರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನ - ಈ ಈ ಡೊಮೇನ್ಗೆ ಮೂಲ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥ.

ಅವರು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದಾದ, ಅವರು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಸಮರ್ಥನೆ ಸಾಬೀತು ಆಗಿದೆ.

ಜ್ಞಾನ ಕಲೆ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ, ಹೀಗೆ. ಡಿ

ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ - ಇವು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳಕಿಗೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಅಪ್ಡೇಟ್, ರೂಪಾಂತರ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ, ಜ್ಞಾನ (ನೆನಪು) ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾಗಿತ್ತು.

ಜ್ಞಾನ, ಸಮಸ್ಯೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಎಂದು ಅವರು ಏನು ಉತ್ತರ, ಪರಿಣಾಮ ಪಡೆಯಲು ಮಾಡಲು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕೌಶಲಗಳನ್ನು

ಜ್ಞಾನದ ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ - ಕೌಶಲ್ಯ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಒದಗಿಸಿದ ಇದು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ,, ಜ್ಞಾನ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಅಧಿಕಾರಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ) ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಮತಾಂತರ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾ, ಅಗತ್ಯ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿರುವ.

ಕೌಶಲಗಳನ್ನು

ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಅನೈಚ್ಛಿಕತೆಯ ತಲುಪುತ್ತಿವೆ. ಯಾವಾಗ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಕ್ರಮಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಯಶಸ್ವಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಕಾರ್ಯ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದರ ಬೇಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ.

ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳು ಮುಂದಿನ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ವಸ್ತು ವಿಷಯದ ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ಜ್ಞಾನದ ನಿಯತವಾದ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಸ್ತು, ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಜ್ಞಾನದ ಸೆಳೆಯಲು, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಅವಮಾನಿಸಲೆಂದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು. ಆಡಿಟ್ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆ ಜ್ಞಾನ ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.

ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವಮಾನ, ಬೆದರಿಕೆ ಆಧರಿಸಿವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನೇಕ ವಿಫಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಇದ್ದವು, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ.

ಈಗ ನಾವು ಜ್ಞಾನದ ಐದು ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹೊಂದಿವೆ.

ಈ ವಿಭಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ - ನಿಯಂತ್ರಣ: ಗುರುತಿನ, ಮಾಪನ, ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ತಮ್ಮ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ - ನಿಯಂತ್ರಣ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ.

ಮಟ್ಟದ ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು "ಅರ್ಹತೆ ನಿರ್ಧಾರದ" ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿಧಾನವಾಗಿ - ಸಹ "ನಿಯಂತ್ರಣ" ನಲ್ಲಿ "ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾನಿಟರಿಂಗ್, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

• ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆ;
• ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ನಂತರ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ;
• ಪುನರ್ಸಂವಹನ, ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣದ ನಿವಾರಿಸುವ;
• ಕೋರ್ಸ್ (ಆವರ್ತಕ) ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ತಪಾಸಣೆ;
• ಅಂತಿಮ;
• ಸಂಕೀರ್ಣ.

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು:

• (ತರಬೇತಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಶೀಲನೆ) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ;
• ಕಲಿಕೆ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ);
• ಶಿಕ್ಷಣ (ಆತ್ಮಸಂಯಮ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ).

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ

ಭಾಷೆಗಳು ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊತ್ತೊಯ್ದು ಜನಗಳ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ಲಸ್ ಇದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಉಳಿದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ, ಒಂದು ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯಾಣ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎನ್

ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿವಿಧ ಗುಣ, ಹೊಂದಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ಎರಡು ಜ್ಞಾನ (ಐದು ಹನ್ನೆರಡು) ಭಾಷೆಗಳ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಲಾಂಛನಗಳಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೈನ್ ಐಟಂ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗೌರವ ಕರೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ (ಈಗ) ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮತ್ತು ಚೀನೀ ಜ್ಞಾನ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಮಗು ಸಹಜವಾಗಿ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಐಚ್ಛಿಕ ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ ಬಯಸುತ್ತಿರುವ ಭಾಷೆ (ರು), ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಇದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಕ್ಲಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಗಳು (ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ ಮೇಲಿನಿಂದ) ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನ ಶಾಲೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ನಡೆಸಿದ, ಮತ್ತು ರಜಾ "ಇಮ್ಮರ್ಶನ್" ಗೆ ಶಾಲೆಗಳು ಭೇಟಿ. ಇಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಹೇಳಲು ಅಲ್ಲ ಉದ್ದೇಶಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮೂಲಕವೇ ಸಂವಹನ.

ಭಾಷೆಯನ್ನು ಜ್ಞಾನ ಮಟ್ಟ

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲ.

• ಹೈಯೆಸ್ಟ್ - ಬರೆದು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ - ಪ್ರವೀಣ ಮಟ್ಟದ.
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತನಾಡಲು ಉಚಿತ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು, ಸಣ್ಣ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ - ಈ ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟದ.
• ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು, ಒಂದು ವಾದವಿವಾದಕ್ಕಿಳಿಯಬಹುದಾದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಗ್ರಂಥಗಳು ಓದಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಗುಲಾಬಿ ಅಪ್ಪರ್ ಮಧ್ಯಂತರ ಮಟ್ಟದ.
• ನಾನು ಮೂಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು, ಹೆಚ್ಚು, ಉತ್ತಮ ಕೇಳುವ ಗ್ರಹಿಸುವಿಕೆಯಂತೆ ಮಾಡಿದಾಗ - ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ.
• ಒಂದು, ಅರ್ಥ ಮಾಡಬಹುದು ವೇಳೆ ಅವರಿಗೆ (ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ) ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಇದು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಎಂದು - ಒಂದು ಪೂರ್ವ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಮಟ್ಟದ.
• ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ, ಕೇವಲ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಗದಿರುವಾಗ - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ ನಮಗೆ ಮೊದಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ.
• ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಮಾಡಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇವಲ ಆರಂಭಿಸಿದೆ ಪಡೆಯಲು, ಇನ್ನೂ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೇ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ - ಬಿಗಿನರ್ಸ್.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕುರಿತು ಹೇಳುವ.