ಜನರಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಈ ಏನು? ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಆಫ್ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು - ಎಲ್ಲಾ ವಿಧದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಇದು ಮನುಷ್ಯನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನು ಮೇಲೆ ಶಿಸ್ತು. ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಾಜದ ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಕೃತಿಯ, ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶಿಸ್ತು ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಮಾಜದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಎಂದು ಕಲೆಯು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲಕ, ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಗುತ್ತದೆ. ಜನರಲ್ ಕಲೆಯು - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಖರೀದಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು, ಥಿಯರಿ ಆಂಡ್ ಪ್ರ್ಯಾಕ್ಟೀಸ್ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರೆ ಪೈಕಿ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ. ಇತರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಜೊತೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು, ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಯು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟದ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ವಿಷಯ ಈಗ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಜನರಲ್ ನೆಲೆಗಳ.
2. ಕಲಿಯುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ (didactics).
3. ಶಿಕ್ಷಣ ಥಿಯರಿ.
4. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಡಳಿತ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗ ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜನರಲ್ ಕಲೆಯು - ಅದೂ ಆಗಿದೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸತ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಆಧರಿಸಿದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಿಳಿವಳಿಕೆ. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ತರಗತಿಯ ಕಲೆಯು ಕೇವಲ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮಾಹಿತಿಯ ಬಳಕೆ ಒದಗಿಸಿದ, ಆದರೆ ಇದೆ. ಜನರಲ್ ಅಡಿಪಾಯ ಕಲೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಗತ್ಯ ಸತ್ಯ ಸಿಸ್ಟಮೈಸೇಷನ್ ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಲ್ಲ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕೋರ್, ಇದು ಕೊಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವುದಕ್ಕೂ ಅವಶ್ಯಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಚಯಿಸಲು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸ್ವಾಮ್ಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥಾತ್, ಈ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಧ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇದು ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ didactics - ಈ ಶಿಸ್ತಿನ ಭಾಗ ಇದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪರಿಮಾಣ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಹಜವಾಗಿ ರಚನೆ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಥಿಯರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಆಫ್, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಧ್ಯಯನ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿವಿಧ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಸಂಕಲ್ಪದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ವಿಧಾನಗಳ ಹೊಂದಿದೆ. ದೈಹಿಕ, ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಸೌಂದರ್ಯದ, ನೈತಿಕ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ: ಶಿಕ್ಷಣ ಆರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಸು ಕಲೆಯು

ಜನರಲ್ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲೆಯು ಮಹಾನ್ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಇದು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ಬೋಧನೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಔದ್ಯೋಗಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶಾಖೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ದ್ವಿತೀಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮಾಡಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶಾಖೆ ಉದ್ಯಮದ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಎಂದು "ಎಲೆಗಳು" ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸೇನಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಹೀಗೆ ಬಂದಿತು. ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲೆಯು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ. ಪೂರ್ಣ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಒಳಗೊಂಡ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಉಪಕರಣಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು, ನಮೂನೆಗಳ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು - ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ.

• ನರ್ಸರಿ ಕಲೆಯು.
• ಜನರಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು.
• ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.
• ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.
• Androgogics (ದೊಡ್ಡವರಿಗಾಗಿ).
• ಥರ್ಡ್ ಏಜ್ (ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ) ಆಫ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.

ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರು ಬೋಧನೆ ಬಳಕೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ, ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ - ನಾಗರೀಕತೆಗಳು, ರಾಜ್ಯಗಳು, ರಚನೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ತೋರಿಸುವ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ನಿಂದ ತಳದಿಂದ ಮೇಲಿನವರೆಗೂ - ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಆಡಳಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಆರ್ಥಿಕ ಶಾಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಆಫ್ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಾಯಕತ್ವದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಬನ್ನಿ.

ವೃತ್ತಿಪರರು

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತರಬೇತಿ ಗುರಿಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರೊಡಕ್ಷನ್ ಕಲೆಯು, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಪರಿಚಯ ಅವರನ್ನು orients. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮ. ಅದೇ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಈ ಸೇನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ. ಇಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸೈನಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಇದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ pedagogic ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ತನ್ನ ಗಮನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪ್ರತೀತಿಗೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಗುರುತಿನ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಇದು deviants ಆಫ್ resocialization ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕುಟುಂಬ, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ದಂಡನೆ (ಮರು ಅಪರಾಧಿಗಳು): ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲೆಯು ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಗೆ ನಾವು ವಸ್ತುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ pedagogic ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಎಂದು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

Defectology - ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಗುಹೋಗುಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಂದೀಖಾನೆ ಕಲೆಯು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಾ ಇತಿಹಾಸ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕಲ್ಯಾಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಾವುದೇ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಕರೆಗಳು. ತರುವಾಯ defectology, ಶ್ರವಣ, ದೃಷ್ಟಿ, ಹಾಗೂ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇವಲ ತೊಡಗಿದ್ದರು ಆದರೆ ಚಲನೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮರೆವಿನ ರೋಗ. ಈ ಕೇವಲ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ ಹೊಂದಿವೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಉದ್ದೇಶವು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಅನುಭವ ಬಳಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ವಿಧಾನಗಳ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ, ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಅನುಪಾತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಕಲೆಯು.

ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ

ಇನ್ನುಳಿದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾನೂನುಗಳು ಹಾಗೂ ಕಾನೂನು-ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೀವು ಸಂವಹನ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಿಯಮಾಧೀನತೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯ ಏನು, ನಿಯಮ. ಕಾನೂನು ಜ್ಞಾನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಮಾನ ಸ್ವತಃ ಬಿಂಬಿಸುವ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ ಬಹಿರಂಗ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಿಂದ ಲಾಸ್, ಉದ್ದೇಶ. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಂಶಗಳು - ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ ಒಂದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಕಾನೂನು ಕಲಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಜನರಲ್ ಕಲೆಯು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಮರುಕಳಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸೂಚಿಸುವ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೂ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ, ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು, ಸಂಬಂಧ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾನೂನು ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾದ ಅಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, "ಕಾನೂನು ಬೋಧನೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಮಾನ ಪ್ರತಿಫಲನ ಕೇವಲ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಆಧರಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ತತ್ವಗಳು, ಏನು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯ, ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಇದು ಸೂಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು. ನಿಯಂತ್ರಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಎಂದು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸೇವೆ. ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಲೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ.

prirodosoobraznost ಮತ್ತು kulturosoobraznogo, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ, ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮಿಕೆಯನ್ನು, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರರ ಲಭ್ಯತೆ: ಬೋಧನೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಲ್ಸ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಶಾಸನಬದ್ಧ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು, ಬೋಧನೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು) ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸುವ - ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನೆರವೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮಗಳು

ನಿಯಂತ್ರಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು, ನಿಯಮಗಳು, ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ - ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಯಮಗಳು. ಹೀಗೆ ಹೊಸ ಅನುಸರಣೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಸ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ವಸ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಸೇರಿದಂತೆ ಬೋಧನೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ನಿಜವಾದ ಮಟ್ಟದ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಕ್ತತೆ ಹಾಗೂ ಕಲಿಕೆಯ ಲಭ್ಯತೆ ತತ್ವ ಸಹಾಯ ಇಂತಹ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಬೇಕು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತಂತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು, ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು - ಅದರ ತಂತ್ರಗಳು, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಹತ್ವ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ಸಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಬದಲಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅದರ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಪದ್ಧತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆ ಅಂತಹ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಅದರ ನಿಯಮಗಳ ಇಡೀ ಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಇರಬೇಕು - ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಸಮಂಜಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವ ಹೊಂದಿದೆ.

ಪರಿಭಾಷೆ

ಎರಡು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ, "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರ", ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಲು ವಿನ್ಯಾಸ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆ, ಆಗಿದೆ. ಜನರಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ - ತುಂಬಾ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನ ಹೆಸರು ಈ ಕಟ್ಟುಪಾಡಿಗೆ. ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸಾಧನೆಗಳು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಬೋಧನೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಸುಧಾರಿಸಲು ಒಂದು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಹಾಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈಗಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಈ ಪದವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಲ್ಲ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ನಡುವೆ ಬಾರ್ಡರ್ ಶಿಸ್ತು ಪದದ ಮಣ್ಣಿನ ಅಭ್ಯಾಸ ನಂತರ ಎಂಬ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲೆಯು ಹುಡುಕುವ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ಮೂರನೇ, ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲೆಯು, ಮೂಲಕ, ಸಂಶೋಧನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮೂಲವಸ್ತುವಿನ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ವ್ಯತ್ಯಾಸಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮನೋ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ ಕಲೆಯು ಜೊತೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಅಧ್ಯಯನ, ಇದನ್ನು ಇತರೆ ವಿಭಾಗಗಳ ಜತೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಶಿಸ್ತಿನ ಕೋರ್ ಮುಂದುವರಿಯುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪು ಅಗತ್ಯ. ನಂತರದ ವಾಸ್ತವದ ಅದೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನ ಆಯ್ಕೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಸ್ತು ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಉದ್ದೇಶವು ಏನು? ಜನರಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಹಜವಾಗಿ.

ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದ - ಒಂದೇ ಕಡೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಅನೇಕ ಕಡೆ ನಡೆಸುವುದಕ್ಕೂ, ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕೈ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ವಿಷಯ ಏನು? ಬಹಳಷ್ಟು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಗ. ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲೆಯು. ವಿಷಯದ ವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ತೋರಿಸದಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಸ್ತು ಗೈರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅದರ ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನದ ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ಸರಿಸುಮಾರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಶರೀರ, ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸೌಲಭ್ಯ ಪ್ರತಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿ - ಅವಳು ನೀಡಲಾಯಿತು ವಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು.

ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇತರ, ಒಂದೇ ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಖೆಯ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಇತಿಹಾಸ ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾತ್ವಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತೀಯ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ulozheniju ಕಳೆದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು, ಭಿನ್ನತೆ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದ ತುಂಬಾ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾ ರೂಪಿಸುವ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವುದು intrascientific ಕ್ಷಣ ಬಂದಿತು. ಆ ನಂತರ, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಜ್ಞಾನ, ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಒಂದು ಅವಧಿಯ ಅನುಸಾರ. ಜೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವ ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಪ್ರಸರಣ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ: ಆದರೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅದೇ ಉಳಿದಿದೆ.

ಇದರ ವಸ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ವ್ಯಾಪಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಒಂದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ರಿಯಾಲಿಟಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ರಿಯಾಲಿಟಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹಾಗೂ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ. ಅಧ್ಯಯನ ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಕೃತಿ ಆದರೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ವಾದವನ್ನು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಕೇವಲ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯ ಸುಧಾರಣೆ, ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ. ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಜ್ಞಾನ - ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಇಂತಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಆ ಕಲೆಯು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಗರಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಹುಡುಕಿ ಇವೆ.

ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಕಾರ್ಯಗಳು ಎರಡು ಸಾಮಾನ್ಯ pedagogic ಹೊಂದಿದೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಇಬ್ಬರೂ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ - ಒಂದು ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಥವಿವರಣೆ ರೋಗ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ, ಎರಡನೇ - ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ರೂಪಾಂತರದ ಅನುವರ್ತನ. ನಾಲ್ಕು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು.

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ.
• ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಗು ಬೋಧನೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ.
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭವಿಷ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ).
• ಆಚರಣೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಳವಡಿಸಿ.

, ವಿಜ್ಞಾನ ಬೋಧನೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ, ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ. ಖಂಡಿತಾ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ - ಮೂರು. ಗೋಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ - ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ? ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯ - ಕಲಿಸಲು ಏನು, ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ? ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು - ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ ದಿನ ಬಗೆಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳು (ವಿಭಾಗಗಳು)

ಪಾಲನೆಯಿಂದ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪದ್ದತಿಯನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯ ಶಿಷ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಕೂಡಿಕೊಂಡು ಸಲುವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರಭಾವ.

ಶಿಕ್ಷಣ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ತಿಳಿಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಹಯೋಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ - ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲಾಧಾರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ರಚನೆ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ekonoomicheskih, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಹೀಗೆ - - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರಚನೆಗೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ ನಿರ್ಮಿತವಾಗಿದ್ದು ಮಾತ್ರ ಅಂಶ - ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಾರಣರಾದರು, ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ನಿರಂತರ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಒಂದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಟ್ರಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಸ್ಪರ - ಗಮನ ಮತ್ತು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶಿಷ್ಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸಂಪರ್ಕ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಮೀಕರಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಸ್ಪರ - ವಿಜ್ಞಾನ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮಾನವನ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನೆ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಶಿಷ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ರಚನೆಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ.