ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳು

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಪರ್ಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ತಿಳಿಯಬಹುದು ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ, ಜನರು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಹಾಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ನಿಯಂತ್ರಣ ತಮ್ಮ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಕನಸುಗಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ,: ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖರಾದವರು ಮೂರು ಗುರುತಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ.

ಆಧುನಿಕ didactics (ಬೋಧನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನ) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಣಾಮ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ರೂಪ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಸಮೀಕರಣ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವೇನು?

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ - ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು - ಈ ಸತ್ಯ, ಕಾನೂನುಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು, ವಿಶ್ವದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇವೆ. ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಬರಹದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಓದುವ ಅದೂ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಇರಬಹುದು ಜೊತೆಗೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇರುವ ಜಗತ್ತಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ನೈತಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಬಂಧ, ಇತ್ಯಾದಿ ರಚನೆಗೆ

ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯ - ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೌಶಲವನ್ನು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಗತಿಗಾಗಿ ರೂಪಗೊಳ್ಳಲು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ವಿಶೇಷ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರಣ. ಇದು ಕಾರಣ ಅಂತಹ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಲುವು ಕಾರಣ, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಇದೆ ಗಮನಿಸಬೇಕು ಸ್ವತಃ ವಿಕಾಸದ ತರಬೇತಿ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ.

ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ತನ್ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಹುಟ್ಟುವ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಲಾಸ್, ಕಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು. ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಬಾಹ್ಯ ಅವಲಂಬನೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿತು ಅರ್ಥ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಆಂತರಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು - ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಬಂಧ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ, ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ನಡುವೆ ನಡುವೆ ಬೋಧನೆ ಸಹಾಯಕ).

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಾನೂನುಗಳು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯ, ವಿಷಯ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕಲಿಕೆಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ತತ್ವ ಸಂಬಂಧ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಗೊಂಡಿರುವ ತತ್ವ