ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಪಾಠ. ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಸ tehnogogy ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಹಲವರಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ - ಒಂದು ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಧುನಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಕಾರಣ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಗತ್ಯ:

• ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗುವ;
• ಅಗತ್ಯ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು.

ಆ ಉದ್ದೇಶ ಸಾಧಿಸಿವೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಲು, ಪಾಠ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು ಮಾಡಿದೆ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪರಸ್ಪರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಹಾಗೂ ಸಂಪರ್ಕ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಕಂಡಿತ್ತು.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಾಗೂ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರು ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿವೆ.

ರಲ್ಲಿ ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಪಾಠ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನ ಸ್ವಾಧೀನ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪಾಠ ನಡೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಇಂತಹ ರೋಲ್ ನಾಟಕಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಳಸಬಹುದು.

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನೀವು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಬೋಧನೆ ಒಂದು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸರ ರಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲರೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಠ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಭಿಪ್ರಾಯ.

ಹೇಗೆ ಇವೆ?

ಆಧುನಿಕ ಕಲೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೂಲ ವಿಧಾನವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾತುಕತೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುಂದಿಡಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು, ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರು ಟೀಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನವು ಸರಿಯಾದ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ಪ್ರಬಲ ಆದರೆ ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಒಂದು ಗುಂಪು ತರಬೇತಿ - ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಾಠ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಮಾಡಲು ಇರುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನ. ಇದು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಾಡಬಹುದು. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ದೇಹರಚನೆ ಕೆಲಸದ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಇರುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಂಡ ಸಹಕರಿಸಲು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇಲ್ಲ. ಜೋಡಿ ಕೆಲಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಪರಸ್ಪರ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಾಗಿ ಮುಂದಿಡಲು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆ ಆಟದ ಸಹಾಯದಿಂದ - ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುವ ಹಾಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಆಗಿದೆ. ಇದು ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಹೀರುವಿಕೆ ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು, ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ತರುವಾಗ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಅಂಶ ಹಿಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಪರಸ್ಪರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು:

• ತನ್ನ ಆಟಗಾರರ ಅಗತ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಠ ಭಾಗವಹಿಸಲು: ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಪ್ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿಧಾನಗಳು ವಿವಿಧ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯ;
• ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ;
• ತರಬೇತಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮುಕ್ತ, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಪರಸ್ಪರ ಒಂದು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸರ ರಚಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ;
• ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಮಗಳು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು;
• ಕಾರ್ಯ ಬೇಕಾದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಶಿಷ್ಯರು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲ್ಪಡುವ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮರಣೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಪರಿಚಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಿಳಿಯಲು. ಅಲ್ಲದೆ, ಬೋಧಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜೋಡಿಗಳಿದ್ದು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘಟಿಸಲು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಭಾಗಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು.

ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಡಿವೆ ಭಾವನೆ, ವರ್ಗ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು.

ಇಂತಹ ಪಾಠ ಮುಂತಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮಾಡಬಹುದು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚರ್ಚೆಯ - ತಮ್ಮತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು ಚರ್ಚಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು;
• ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು;
• ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು
• ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ;
• ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಇತರ ರೂಪಗಳು.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಪರಸ್ಪರ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಮಾನವತೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಾಠ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ತಡೆಗೋಡೆ ಕೇವಲ ಪ್ರಬಲ ಆದರೆ ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡಲು ಏಕೆಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ತೆಗೆದು ಸಾಧ್ಯ ಭಾಷೆ ತಡೆಗೋಡೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹುಟ್ಟಿಸುವ. ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಪಾಠ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹ ನಿಧಾನ ಕಲಿಯುವವರು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೂಲವಸ್ತುವಿನ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ, ಹಾಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು. ಈ ಕಾರಣ ಪಾಠದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒಂದು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಸಂವಹನ ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.