ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗಣಿತ ಕೇವಲ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸುವುದು ಆದರೆ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕೇವಲ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮೂಲಭೂತ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಡೌ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ತಾರ್ಕಿಕ ಒಗಟುಗಳು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಏನು ತಾರ್ಕಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪು ಅಧಿವೇಶನ ಮಗುವಿನ ತರ್ಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಬೇಕು ಫಾರ್ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ: ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಅಮೂರ್ತತೆ, ಅನಾಲಜಿ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗೊಳಿಸುತ್ತ ಹೋಲಿಕೆ, ನಿರ್ಮಾಣ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಗು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಣ್ಣು, ತರಕಾರಿಗಳು ಹುಡುಕಲು ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಹುಳಿ ಹಣ್ಣು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಏಕ ಘಟಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಉದ್ಯೋಗ - ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆದರೆ ಕೆಂಪು ನಾಟ್ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು - ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಧ್ಯೇಯದತ್ತ ಹುಡುಕಾಟ, ನಂತರ ನೀವು ಕೇವಲ ಕೆಂಪು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ನಂತರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗುರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಇದೇ.

ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಆರೋಹಣ ಅಥವಾ ಅವರೋಹಣ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೋಡಣೆ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು ಕಲೆಹಾಕಲು ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು ಅಥವಾ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಒಳಗೊಂಡರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಆಕಾರಗಳನ್ನು, ದೊಣ್ಣೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ಹೋಲಿಸಿ, ನಿರ್ಮಾಣ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ಮಗು ಪ್ರತಿ ಐಟಂ ಅದೇ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಣ ಇದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪು ಐಟಂಗಳನ್ನು 2-3 ಹಂಚಿಕೆ ತೊಂದರೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹುಡುಕಾಟ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ (ಕಲ್ಲಂಗಡಿ-ಸೂರ್ಯ, ರಿಬನ್ ಹಾವು) ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಅನೇಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಇರಬಹುದು.

ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ವಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿತು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಕೆಲಸ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು. ಮೂರನೇ ಬಾರಿ ಮೆಮೊರಿ - - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಾಲನೆ, ಎರಡನೇ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದರು ಒಂದು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ ರೆಫರೆನ್ಸ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ "ಬೆಕ್ಕು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ".

ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೋಲುವಂತಿತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಎರಡೂ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ. ಕೇವಲ ಮೊದಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ಹಂಚುವ ಅಗತ್ಯ, ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಗೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರು, ರೂಪ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹುಡುಕಾಟ ಸೇರಿವೆ, ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಮೈದಾನ (ಸುತ್ತಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಟನ್ ಮತ್ತು ಚೌಕಾಕಾರದ ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಮಣಿಗಳು) ಮೇಲೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕರೆ ಅಥವಾ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ನೀಡಬಹುದು, ", ತ್ರಿಕೋನ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ" ಅಥವಾ "ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡು" ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವತಃ ನೋಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ preschoolers ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು, ಆದರೆ ಈ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇಳಲು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸದ ನಂತರ "ವೈ ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಐಟಂ, ಆದರೆ ಅದೇ ಅಲ್ಲ" ಮುಖ್ಯ? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಬಂಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಚರ್ಚೆ ಕಲಿಯಲು.

ಯಾವ ತೆರನಾದ ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟಂತಹ preschoolers ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಬೇಕು?

• ಮಕ್ಕಳ ಹತ್ತು ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಂಕಿ ಮತ್ತೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• Doshkolyata ಶೂನ್ಯ ಹತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ರೀತಿ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
• ಹತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ "ನೆರೆ" ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು.
• ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ, ಅದೇ ಜೊತೆಗೆ, ಮೈನಸ್,: ಕಿಡ್ಸ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅರ್ಥವು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಹೋಲಿಸಿ ಮಾಡಬೇಕು (ಯಾವುದೇ ಇದು ಕಡಿಮೆ ಅದೇ ಹೆಚ್ಚಿನ, ಆಗಿದೆ).
• ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯಾತ, ಚದರ, ವೃತ್ತ: preschoolers ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.
• ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಿತ್ರ (ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ) ಸಾಂಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಹರೆಗಳು ಗುಂಪು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ವಸ್ತುಗಳತ್ತ ಹೋಲಿಸಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯವಕಲನ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳು ಬಗೆಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
• ಮಕ್ಕಳ ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಂತರ" ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು, "ಮೊದಲು", "ನಡುವೆ" ಹೀಗೆ ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು, "ಬಲ", "ಅಪ್", "ಎಡ", "ಕೆಳಗೆ", "ಮುಂದೆ", "ಮೇಲೆ", ಮತ್ತು. ಡಿ

ಒಂದು preschoolers ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಬೇಕು ಈ ಅಂದಾಜು ಗಣಿತದ Zun. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಏನು ಗಣಿತ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗ್ರೂಪ್ (ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ವಿವರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ) ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು.

ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ವ್ಯವಕಲನ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಮೇಲೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಪರಿಹರಿಸಲು. ಅವರು ಒಗಟುಗಳು ಖಳನಾಯಕರು ಪರಿಹರಿಸುವ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ಉಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಂತ್ರಾಂಶಗಳನ್ನು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ, ಬರೆದು ಪಾಠ ತಯಾರಿ ಬೇಕು ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳು, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೇರ ಮಾತು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳ.