ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ. ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ನ್ಯೂರೊಸೈಕಾಲಜಿ

ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಆಯಾಸ ಇದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕವರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದಾಗ ದುಃಖಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಚನೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಲವು ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿವೆ.

ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ

ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನ. ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ, ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ನರಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೋಳದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಎ. ರುರಿಯಾ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪಕ್ಕದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಆಧುನಿಕ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಮೆದುಳಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಲಯಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ನರಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣಗಳು ಮಗುವಿನ CNS ಲೆಸಿಯಾನ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಪ್ರಸವದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆರಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಮೂರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನರಮಂಡಲದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಸಹಜ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿನ ಪತ್ತೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತೊಡಕುಗಳು ತೊಡಗಿವೆ?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಎಫ್ಎಫ್ ಪ್ರಭಾವಿತಗೊಂಡಾಗ, ಅಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಭಾಷಣ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಗಮನ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯ ಗೋಳಗಳಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಮಕ್ಕಳ ನರರೋಗ ಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೋಲಿಸಿದರೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಔಷಧಿ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಔಷಧದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದತ್ತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಡಚಣೆಯ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರೋಗಿಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಎರಡೂ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಧಿಗಳು

0 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬಹಳ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ವಯಸ್ಕನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಬಹುದಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡಿದಾಗ ಮಗುವಿನ ಅವಧಿಗೆ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕುತೂಹಲಕರ ಮಗುವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಆರ್ಸೆನಲ್ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಮಯ ಅವನಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೊದಲ ಪದಗಳು, ಹಂತಗಳು, ಕವಿತೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಕಲೆಗಾರಿಕೆಗೆ ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚವು ಮಗುವಿಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ವಿಷಯದ ಸಂವಹನ ದ್ವಿತೀಯಕ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರೇರಿತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಸಕ್ತಿಯು, ಸಹವರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಗೌರವ, ಸಹಕಾರ, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮುಂತಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರು ತಿರುಗುವ ಕಾರಣಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಒಂದು ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಕೋಚನಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಸ್ಥಿರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು, ಕಡಿಮೆ ಪೋಷಕರು ಆತಂಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮನೋವೃತ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ , ಪೋಷಕರು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

• ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಚಡಪಡಿಕೆ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ವಿಪರೀತ ಸೋಮಾರಿತನ;
• ವಿವಿಧ ಮೋಟಾರ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು (ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ ಅಯೋಗ್ಯತೆ);
• ಜ್ಞಾನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ ಮುಂತಾದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆ;
• ಮಗುವನ್ನು ಓದಲಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಬರೆಯಲು, ಎಣಿಸಲು, ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟಗಳು.

ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಧಾನಗಳು

ಹೆತ್ತವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ತಿರುಗಿರುವ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ನ್ಯೂರೊಸೈಕಾಲಜಿ ಕೇಂದ್ರವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ಮಾನಸಿಕ-ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.

ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಪರಿಭಾಷೆಯ ಗೋಳ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಉಳಿದ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಸೈಕೊಕಾರ್ರೆಶನಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ತರಗತಿಗಳು ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಅಥವಾ ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ಒಂದು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞ) ಇಂತಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯು. ವಿ. ಮಿಕಾಡ್ಸೆ "ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ" ಯ ಕೈಪಿಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ನ್ಯೂರೊಸೈಕಾಲಜಿ: ಪಾಲರ್ಸ್ 'ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಮರಸ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ತುಂಬಿವೆ, ಇದು ಒಂದು ಮಗು, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಭದ್ರತೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಭಯ, ಸಮಾಜದ ನಿರಾಕರಣೆ, ಪಟ್ಟಿ, ದುರ್ಬಲ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಚರರು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ವಿವಿಧ ನರಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಆಗಮನದಿಂದ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, 1999 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಮಕ್ಕಳ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕೇಂದ್ರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಏಕೈಕ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಒದಗಿಸಿದ ಸಹಾಯದ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಕೇವಲ ಧನಾತ್ಮಕವೆಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.