ಒಂದು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನ - ಇದು ಏನು? ತರಬೇತಿ ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನ (ಉದಾಹರಣೆಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಅತಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗೋಳ. ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರವನ್ನು ಡಜನ್ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ. ಅವರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನ ಏನು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು, ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಯಾವುವು?

ವಿವರಣೆ

ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಬೋರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಬಹಳ ಸಮರ್ಥನೆ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು. ತಜ್ಞರು ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ-ಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಕೇವಲ 30% ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತು ಸಮೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ದೃಢಪಡಿಸಿವೆ. ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಕಳೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆದರೆ ಅಥವಾ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಚ್ ಅಪ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ, ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಇಲ್ಲದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ, ಅನಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ದೇಹದ ಸಾಗಿಸುವ ಏಕೆಂದರೆ, ನಿರಾಕರಿಸುವಂತೆ ಅಸಾಧ್ಯ ರಂದು. ಆದರೆ ಅವರು ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅವಧಿಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನ (ಅಥವಾ ಆಡುವ) ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಪಡೆದ ಅನುಕ್ರಮವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ರಿಂದ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ (ಅಥವಾ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಮನನ ವೇಗದ, ಸಕ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಹಲವಾರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ:

• , ವರ್ಬಲ್ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳು. ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಪದಗಳನ್ನು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮಾಡಬಹುದು.
• ಸಾದೃಶ್ಯದ ಪದ್ದತಿಯಂತೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದ್ದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಹೊಂದಿರುವ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದಾಖಲಿಸಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಂವಾದಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸತ್ಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಪನೆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ಹಾಗು ಹೇಳಿಕೆ ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• ಯಾವುದೇ ಅನುಭವ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕ್ರಮಗಳು ಅವಶ್ಯಕತೆ ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಬಳಸಬಹುದು.

ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಭಿನ್ನವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ವಯಸ್ಸು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಭಾವತಃ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ತಮ್ಮ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ದೇಶ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ನೋಡಿ.

ಬೋಧನೆ ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನ - ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಕ್ಷಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕ್ರಮ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಇದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸ ನೀಡುತ್ತದೆ ಹಾಗೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ .ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ. .. ಗಣಿತ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅಂದರೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಸೂಚನಾ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಈ ವಿಧಾನವು ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಕ್ರಮಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿವೆ.

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ ಆಧಾರದ ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಇವೆ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು, ರೂಪಿಸುವ. ಈ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು, ಹೀಗೆ. ಎನ್ ಮಾಡಬಹುದು

ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ (ರಾಂಡಮ್) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಾಧೀನ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿತ್ತು ರಚಿಸುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಿಖರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ - ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬೋಧನೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೆಲಸ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಣ್ಣು. ಯಶಸ್ಸು ಅದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಗಣಿತ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪರಿಹಾರ ಕಾಣಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಗಣಿತ, ಯೋಚಿಸಿ ವರ್ಗ ಸಮೀಕರಣ. ಅಪರಿಚಿತ (ಅಥವಾ ಅಜ್ಞಾತ) ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರುವ ಇದು ಸೂತ್ರವನ್ನು-ಕೆಳಗಿನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಜ್ಞಾನ ಪಾಠದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಆಗಿದೆ "ಅನುಚಿತ ಭಾಗವನ್ನು." ನೀವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಎಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳಲು. ಚಾಯ್ಸ್ ಸಮರ್ಥನೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು (ತರ್ಕ) - ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮ ಆಯ್ಕೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ) ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸೂಚನೆ ಶಿಕ್ಷಕ ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಮುಖ್ಯ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ ಜ್ಞಾನ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಕೂಡ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕಾರಿತ್ವದಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಇದು ಚಿಂತನೆಯ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು

ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಈ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಬಹಳ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಇದು "ಕ್ಲಾಸಿಕ್" ಕರೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು, ಕಲಿಕೆಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನವು ಸಹಜವಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಸೂತ್ರಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತುಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು (ಆಡಿಯೋ, ವಿಡಿಯೋ, ಅನಿಮೇಶನ್) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ AIDS ಜೊತೆಗೆ ಸಹಸಂಬಂಧ ಕಲ್ಪಿಸುವುದರಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ತ್ವರಿತ ಸಮೀಕರಣ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ. ಈ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಇದು. ಈ ದೊಡ್ಡ ಸರಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಕಟ್ಟಲಾಗಿದೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಏಕತಾನತೆಯ ಕಳೆಯುವುದು ಒಣಗಲು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ.

ಗುಡೀಸ್

ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಲಾಭ ಮಿತವ್ಯಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಏನು? ಬೋಧನೆ ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಲೀಸಾಗಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ರೂಢಿಗತವಾಗಿ ದಿನ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಜ್ಞಾನದ ಬಲವಾದ ಸಮೀಕರಣ ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ ಅಡ್ಡಗಟ್ಟಿ ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಧಿಕಾರ.

ಬಾಧಕಗಳ

ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಕ್ರಮಾವಳಿಯ ಕಠಿಣ ಕ್ರಮ, ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ - ತರಬೇತಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಮ್ಯತೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ತುತ್ತಾಗಬಹುದು. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವರ್ಗಗಳು ಹಿಂದೆ ವರದಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಯಾವ ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತರಬೇತಿಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆ ಶುದ್ಧ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ತಿನ್ನುವೆ ಕೇವಲ ಯೋಚಿಸದ cramming ಸಮೀಕರಣ ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು.

ಇತರೆ ವಿಧಾನಗಳ ಕಾಂಬಿನೇಶನ್

ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ-ಗ್ರಹಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಇದು ಸತ್ಯಸಂಗತಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕನ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದಿಂದ ಕೇವಲ ಉಪಕರಣ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ. ಅನುಭವ ಸ್ವಗತ ಅಭ್ಯಾಸದ ಉದ್ದ ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಮೀರಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಜೊತೆಗೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಸ್ವಾಧೀನ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಕಾರ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಜೊತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಳಸಲು ಸೃಜನಶೀಲ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸೂಕ್ತ ಪರ್ಯಾಯ - ಕ್ವಿಝ್ ಯಾವುದೇ ಆರಂಭಿಕ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು, ವರದಿ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇವುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಲೆಸನ್ಸ್. ಆಯ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪಾಠ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಉದ್ದೇಶ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿದಂತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.