ಇದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾತಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಏನು

ಸಂವಹನದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹುಪಾಲು ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ರೂಪ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸೂತ್ರವನ್ನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಂವಹನ ಒಂದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯ ಧ್ವನಿ ಬಳಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರಬಹುದು ಎಂಬುದು. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅನುಭವ ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರ. ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ನಂತರದ ಭ್ರೂಣ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಸೇರಿದಂತೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೆಲವು ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಏನೂ ಹೊಂದಿದೆ ದತ್ತಾಂಶದ ಕೌಶಲ್ಯ, ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಮಾಹಿತಿ ಹಂಚಿಕೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇದು ಕಾರಣ ಭಾಷೆ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಆಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾನವಕುಲದ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಜೊತೆಗೆ ಈ, ಇದು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ ತಕ್ಷಣದ ವಾದ್ಯ ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ - ಭಾಷೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಒಂದು ದೇಹದ ಜೋಡಣೆಯ ಅಂಗಗಳ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಮೇಲೆ - ಈ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಅಥವಾ ನೈಜ ವಿಶ್ವದ ವಸ್ತು ತೋರಿಸಲು ಎಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದು ಸೆಟ್. ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುಣಮಟ್ಟ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ದಕ್ಷತೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಜೋಡಣೆಯ ನಂತರದ ರಚನೆಯ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮೇಲೆ ಅಡಿಪಾಯ, ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ಯೋಗದ ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಲು ಅವಕಾಶ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಾಂತರಕಾರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಿಂತಿರುವ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯ, ಆಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಖಾಲಿಯಾದ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅದು ಇಲ್ಲದೇ ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾಡಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಮೆಮೊರಿ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ, ಹೀಗೆ. ಡಿ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸುಧಾರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯ, ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಭಾಷಣ ಸ್ವತಃ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಇಂಬು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆ ಕೌಶಲ್ಯ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಂದರೆ, ಯೋಚನೆ, ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಗುಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಂತಗಳು

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮಟ್ಟದ ಜೊತೆಗೆ ಇದು, ಮಾತಿನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಿಸ್ಟಮೈಸೇಷನ್ ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ಹಂತಗಳಿವೆ - ಸಿದ್ದತಾ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಅವಧಿಗಳ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನೇಕ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಪರಿವರ್ತನೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಇವೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇವಲ ಧ್ವನಿ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪಡೆಯಬೇಕು ಇದು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಇದು ಇದು ಸೇರಿಲ್ಲ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವೃದ್ಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮಾಡಬೇಕು ontogeny ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೇವಲ ಸಾರಿದ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಈಗಾಗಲೇ ವ್ಯಾಕರಣ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಭಾಷಣ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೂಡ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಿನ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಜನ್ಮ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ತದನಂತರ ಜೋಡಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ಅಡ್ಡಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಶಾರೀರಿಕ ದೋಷಗಳು ಕೆಲವು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಇದು, ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಪಾಸಣೆ ಮಂಡಳಿಯಿದೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಈ ಕಾಯಗಳು ಉಸಿರಾಟ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆಯ ಸಾಧನಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಟ್ರೈಡ್ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ಅವರು ಕೂಗು ಮತ್ತು ಕೂಗು ನೀಡಿತು ಮೂಲಕ ಈ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ.

ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

5-6 ತಿಂಗಳ ಮಗು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಗಾಯನ ಸಲಕರಣೆಯು ಇದು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ babbling ಮತ್ತು ಕಿರಿಚುವ ಮಾಡಬಹುದು. ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ Gulen, ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ದೋಷಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಘಟಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ಏನು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಬೇರೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ, ಪಕ್ಷದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಬ್ದಗಳ ಆರಂಭಿಸಲು ಮುಖ್ಯ. ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಡೀಕರಣ ಪರಿಣಾಮ ಸಂಘದ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ವಾತಾವರಣ ಪ್ರಭಾವ ಒಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಗೆ ಇದೆ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಡುವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಯು ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಮಾದರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಳಿಸಲು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೆಮೊರಿ ಭೌತಿಕ ಜೋಡಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಾದ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಗಿದೆ.

5 12 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಗುರುತಿಸಿದ್ದು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಯಸ್ಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನ ನಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೋಡಣೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅತ್ಯಂತ ಯಂತ್ರ ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿ ಕಟ್ಟಲು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೂ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರ ಜಗತ್ತಿನ ನಡುವೆ ಸಂಘಗಳ ಬಲಪಡಿಸುವ ಕಲ್ಪಿಸಿದೆ ಆದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮಾಡುವ ನಿಖರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಈ ಹುಟ್ಟು. ಮಗು ವಯಸ್ಕ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಕೆಲವು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಜೋಡಣೆಯ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಧಾರದ ಅವರು ಏನನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೇಳಲು ಬಗ್ಗೆ ಮಾಡಬಲ್ಲರು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ವೇಳೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾಷಣ, ಗಂಭೀರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಇದ್ದರೂ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡು ಮಾಡಬಹುದು, ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉಪಸರ್ಗಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಅನುಭವ ತೊಂದರೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ontogeny ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಶೇಖರಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ರಚನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರ ಸುಧಾರಣೆ ಆದರೆ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕೊರತೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ

ಹಳೆಯ 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಆರಂಭಗೊಂಡು, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ ದೃಢವಾಗಿ ಬದ್ಧನಾಗಿದ್ದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಕಾರಣ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಅನುಮತಿ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ phonemic ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಈ ದಕ್ಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಒಂದು ಸ್ವಂತ ಧ್ವನಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸೂಕ್ತ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಅವರು ವಯಸ್ಕರು ಸೆಟ್ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಃ ಕರೆಕ್ಟ್ಸ್ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ರಲ್ಲಿ ಬಿಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದಷ್ಟು ಇಂತಹ ಚಿಂತನೆ, ನೆನೆದು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಗುಣಗಳುಳ್ಳ ಸುಧಾರಣೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಫೊನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು phonemic ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಿವಿಯಿಂದ ಶಬ್ದಗಳ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಭಾಷಣ ಪೀಳಿಗೆಯ ತಕ್ಷಣದ ಅಂಗಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅರ್ಥಾತ್, ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೇರಿಕೊಂಡು ಧ್ವನಿ ವಿಭಾಗಗಳು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಮಾಸ್ಟರ್ ಹವಣಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು, ಇವೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಗುಣಮಟ್ಟ ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಕಾರಣ ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಜೋಡಣೆಯ ಪಾವತಿಯಾಗುವುದು ಆಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವತಃ ಧ್ವನಿ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು, ಮತ್ತು. ಭಾವನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಎಂಬುದನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುತ್ತದೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಂವಾದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತನ್ನದೇ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ನಿಘಂಟಿನ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ನೆಲೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು

ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಣ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಯಶಸ್ಸು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸರಳ ಸ್ವರಮೇಳಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ತಯಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇರಬಹುದು. ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಹುವಚನ ಮತ್ತು ಏಕವಚನ, ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಟಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಡಿ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ ಮಾತಿನ ontogeny ರಲ್ಲಿ, ಕುಶಲತೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಆಕೃತಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದ ರಚನೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ. ಮಕ್ಕಳ, ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರೂಪನಿಷ್ಪತ್ತಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸಲು ತಿಳಿಯಲು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂವಹನ .ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಇದು ಕಾರಣ ಪ್ರಮುಖ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಒಂದಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನಗಳಿಂದ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹತೋಟಿ ಮಾತಿನ ಸಮಗ್ರ ಬಲಪಡಿಸುವ ಇಲ್ಲ -, ಆಡಿಯೋ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಂದ. ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರಮವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇವಲ ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಸದಸ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಿರ್ವಹಿಸು, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ದಾರಿ ನೀಡಲು ಒಂದು ತ್ವರಿತ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾರಾಂಶ. ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ವರೂಪದ ಹಾಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಪಾವತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು. ಮಗು ಮತ್ತು ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಕ್ರಮಗಳ

ಸ್ಪೀಚ್ ದೋಷಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ hypoplasia ಸಂಬಂಧಿಸಿದ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಉಂಟಾಗುವ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಅಸಹಜತೆಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡೂ ಕಾರಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳ ಅಸಾಧಾರಣ ಸೆಟ್ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಿದ್ದೇವೆ ಅಸಂದಿಗ್ಧ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಏಕೆಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ. ಇತರರು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ temporitmicheskuyu ಕಾರ್ಯ ಆಯೋಜಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಇಲ್ಲ ಆದರೆ ಈ ದೋಷಗಳ ಹೊರಿಸಿದರು alalia, ಡಿಸ್ಫೋನಿಯಾ, logoneurosis ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ .. ಕೆಲವು ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಧ್ವನಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶ್ರವಣ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಭಾಷಣ ರಚನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒ ಹಳೆಯ ಬೆಳೆದಂತೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಆಗುತ್ತಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಸೇತುವೆಯ ಅವರನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿದ್ದ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ, ಅದರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಭವಿಸಲು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾಡಬಹುದು ತನಕ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಡಿಯಲು. ಕೆಲವೊಂದು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಭಿನ್ನತೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಪದರಗಳಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ.