ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು

ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪೀಟರ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ರಿಂದ ಮೊದಲ ತೀರ್ಪನ್ನು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಿತ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವರ್ಗ ರಚಿಸಲು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಆಗಿತ್ತು. ನಿರಂಕುಶತ್ವ ವಿರೋಧಿಗಳು - ರಶಿಯಾ "ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು" ಹೊಂದಿರುವ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "podryvatelyami" ಮೂಲಭೂತ ಆಯಿತು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ತರುವಾಯ ರಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಸ್ I ಶಿಕ್ಷಣ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಿಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವರ್ತನೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಬಂಧ.

"ರಕ್ಷಕ" ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ದೇಶೀಯ ನೀತಿ ದಿಕ್ಕಿನ ಸೆಮೈಟ್ Uvarov (ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ) ಆಗಿತ್ತು. ಅವರು ರಶಿಯಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅಂಶಗಳಾದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ, ಕೇವಲ ಇದು ಸೇರಿರುವ. ಇದು 1832 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಟ್ರೈಡ್ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿದ ಅವರು "ರಾಷ್ಟ್ರ, ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಭುತ್ವವು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ." ಈ ಟ್ರೈಡ್ ಆಧಾರವಾಯಿತು. ಇದು ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ Uvarova ಸಿದ್ಧಾಂತ ಆಧರಿಸಿತ್ತು.

ರಶಿಯಾ ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶಪ್ರಭುತ್ವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೂಪವಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಹೊರಟಿತು. ಇದು ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, "ಸಲುವಾಗಿ" ಯುರೋಪ್ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಅವಲಂಬಿಸಿತ್ತು ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಒಕ್ಕೂಟ, ಜನರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮ ಸ್ವಯಂ ಯೂನಿಯನ್ ಬಗ್ಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಎದುರಾಳಿ ತರಗತಿಗಳು ಒದಗಿಸಿದ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಲೇಖಕ ಕೇವಲ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿರಂಕುಶಪ್ರಭುತ್ವ ಮಾನ್ಯತೆ ರಷ್ಯಾ ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಳವಾದ ಧಾರ್ಮಿಕತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಅರ್ಥ. ಅನುಭವದ ಒಂದು ಶತಮಾನದ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಾಜ್ಯಭಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಾಗಿದ್ದವು ಇದು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಆಂತರಿಕ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಪೂರ್ವ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕೊಡುಗೆ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು.

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವುದಕ್ಕೆ Uvarov ತನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಗ್ಗರಿಸಿವೆ ಕೇವಲ ಇಂತಹ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರಂಕುಶಪ್ರಭುತ್ವ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ ಆಧುನಿಕ ಐರೋಪ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವುದು ಇಲ್ಲದೆ ರಶಿಯಾ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಡಿಪಾಯ ರವರೆಗೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಚಿವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ವತಃ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್" ಜ್ಞಾನೋದಯ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೆಟ್. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಬೇರೂರಿತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಆದೇಶವನ್ನು ಹಾಳು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ರಾಜ್ಯದ ಮತ್ತು ಜನರು ಒಂದು ವರವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಜೀತಗಾರಿಕೆ ಮಾನ್ಯತೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ರೈತ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಆಧರಿಸಿ ಇನ್ನೊಂದು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಲಂಬನೆ, ಉನ್ನತ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಆರ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು, ರಾಜ, ನಾಗರಿಕ ವಿಧೇಯತೆ, ಸರ್ಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಉತ್ತಮ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಧಿಕೃತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸು ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ನಿಕೋಲಸ್ ಆಗಿತ್ತು.