ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಶಾಲೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಮಿಷನ್

ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಪಿಯರೆನ್ಸ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಲಾ "ಶಿಕ್ಷಣ", "ಶಿಕ್ಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು - "ಶಿಕ್ಷಣ" ಮತ್ತು "ಬೋಧನೆ" ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು - ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏನೇ ಆದರೂ ಅವರು ಅವಶ್ಯಕ ಐಕ್ಯತೆಗಾಗಿ ಇದ್ದಾರೆ ಸಹ, ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ, ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಬದಲಾಗಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಕಾರಣ ಬೋಧನೆ ಇದೆ.

ರಚನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಐಕ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ - ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎರಡು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ತರಬೇತಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತರಬೇತಿ ಕಲಿಸಬಲ್ಲಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ ಆಗಿದೆ. ಅವನು ಇತರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕೊಡುಗೆ , ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗೆ ಪರಿಣಾಮ.

ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಜಾಗವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ವೇಳೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಯಮಗಳು, ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮೀಸಲಾದ ಹೊಂದಿದೆ ವಾದ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಪ್ತಚರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಭಾವ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

- ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ತರಬೇತಿ;

- ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ - ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ರಚನೆಗೆ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ;

- ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಪಕ್ಷಗಳು ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ;

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ, ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅಂತಿಮ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅರ್ಥ - ಎಲ್ಲಾ ರಾಚನಿಕ ಅಂಶಗಳ ರಚನೆಗೆ ನಿಕಟ ಐಕ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಇವೆ;

- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ - ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮೂರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿಯ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒತ್ತು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಂಶವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ತರಬೇತಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರ, ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡೂ ಕೆಲಸದ ನಡುವೆಯು ಮಾಡಬಾರದು. ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಕೊಡುಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೇಳೆ, ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಒದಗಿಸುವ ಅಷ್ಟೇ ಸಮಯವನ್ನು ಖರ್ಚು, ಹೆಚ್ಚು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಂದಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಯೋಜನೆ ಮಾಡಬೇಕು;

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳು ಹಾಗೂ ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಭಾಗಲಬ್ಧ ಇರಬೇಕು ವಿಷಯ;

- ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬೋಧನೆ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ;

-, obscheklassny ಬಳಸಬೇಕು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಧಾನ;

- ಇದು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎರಡೂ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ತರಬೇತಿ ಈ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು, ಸಾಕ್ಷರತಾ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇಂತಹ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೀಡುತ್ತದೆ:

; - ಓದುವಿಕೆ, ಬರೆಯುವ ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ - ತಜ್ಞ ಸಾಕ್ಷರತಾ

- ತಜ್ಞ ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ - ಸಂಭಾವ್ಯ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಜಡ;

- ತಜ್ಞ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು;

- ಭಾಷಾ ಒಳ ರಚನೆ.

ಸಾಕ್ಷರತಾ ಗುರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಒಂದು ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬ ರಚನೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ತಂದಿದೆ.