ಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪಾತ್ರ: ರೂಪ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ ಮೂಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ

ಕ್ಯೂರಿಯಾಸಿಟಿ - ಪ್ರಗತಿಯ ಎಂಜಿನ್, ಅದು ಇಲ್ಲದೇ ನಮ್ಮ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಜ್ಞಾನ ಒಂದು ಆಗಿದೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರಿಯಾಲಿಟಿ, ವಿಶ್ವದ ನಿಜವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೃದ್ಧಿಯಾಗುವವರೆಗೂ ಇದು. ಮ್ಯಾನ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥ ಕಂಡುಕೊಂಡಿವೆ. ಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು, ಇದು ಸುಧಾರಣೆ, ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸಿತು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ. ಅವರು ಇಂದಿನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು

ನಾವು ಜ್ಞಾನದ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಮೊದಲ ಮೂಲ ಪದಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು. ಎರಡೂ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ. ಎರಡು ಬಾಹುಗಳಾಗಿವೆ - ಇದು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ನಂಬಲಾಗಿದೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ. ಮ್ಯಾನ್ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ವದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅನುಭವ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವರ್ಷಗಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಈ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಇವೆ:

• ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು. ಈ ಅಂಶವು ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ನೀಡುವುದರ ಮಾನವ ಜಾಗೃತಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
• ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ.
• ಮಾನವ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಎಪಿಸ್ಟೊಮೊಲಾಜಿಕಲ್ ರೂಪ. ಈ ಅಂಶವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವರ್ತನೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಜ್ಞಾನ - ಈ ವಾಸ್ತವದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಷಯದ gnoseology ಇವೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂವೇದನೆ ನಿಯಮಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಹಳ ಪ್ರಾಚೀನ ದಾರ್ಶನಿಕರು ಗಮನ ಹರಿಸಿತು. ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೂಟವಾದಿಗಳ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Protagoras ಮತ್ತು ಜಾರ್ಜಿಯಸ್ ಫಾರ್. ಅವರು ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತಿನ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ನೋಟ, ಅದರ ಸಾರ ಅರಿವನ್ನು ಆಗಿತ್ತು.

ಅಭ್ಯಾಸದ ಫಾರ್ಮ್ಸ್:

• ಲೇಬರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ (ವಸ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ). ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಜನರಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿ ರೂಪಾಂತರ ಗುರಿ.
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ. ಇದು ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ನಡುವೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರ ಗುರಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಾಂತಿಗಳ, ಯುದ್ಧಗಳು, ಸುಧಾರಣೆಗಳು: ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಮೂಹ ಪಡೆಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಕೇವಲ ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೃತಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಪರಿಸ್ಥಿಯನ್ನು.

ಫಂಕ್ಷನ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವ

ಮಾನವ ಅದನ್ನು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪರಿಸರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ - ಈ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎರಡು ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಮಾತ್ರ ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ದೋಷ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾತ್ರವು ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಬಹುದು:

• ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮೂಲ. ಅನುಭವ ರಿಯಾಲಿಟಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರೇರಕಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
• ಜ್ಞಾನದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗೋಲು.
• ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಸತ್ಯದ. ಮಾತ್ರ ಅಭ್ಯಾಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಒಂದು ಒಂದು ಬಾರಿ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ನೀವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಹಿತಿ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಿಯಾಗಿ ಭೂಮಿ ವಿತರಿಸಲು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕಾರಣ ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ಜನರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಆಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಣಿಸಬಹುದು. ಏನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಸಂಭವಿಸಿದ: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಇತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಆವರ್ತಕ ಕಾನೂನು ಮೆಂಡಲೀವನ ಆಫ್. ಇಡೀ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕಾರಣ. ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಎದುರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿ ಅಮೂರ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ತೆಗೆಯುವುದು. ಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇದು ಪರಿಚಿತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇದು ಹೊಸ ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ, ಉಪಕರಣ, ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ದೋಷ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಐಡಲ್ ಕುತೂಹಲ ಹೊರಗೆ, ಆದರೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿತು ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕೆಂದು. ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಕ್ರಮಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸೇವೆ.

ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದ ಗ್ರಹಣಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ

ಜ್ಞಾನಮೀಮಾಂಸೆ - ಒಂದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆ. ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೇಕನ್ ವಿಶ್ವದ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮೂರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಾಣಗಳಾಗಿ:

• "ವೇ ವಿಜ್ಞಾನದ." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಶುದ್ಧ ಅರಿವಿನ ಸತ್ಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇಕನ್ ಈ ಅಂತರ್ಗತ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಡ್ಡಲು.
• "ವೇ ಇರುವೆ." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಸತ್ಯ ವಿವಿಧ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಈ ಕೂಡ ತಿಳಿಯುವ ತಪ್ಪು ದಾರಿ.
• "ದಾರಿ ಜೇನುನೊಣಗಳು." ಈ ವಿಧಾನವು ಮೊದಲ ಎರಡು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು

ಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ - ವಿಶ್ವದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರದ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ವರ್ಗ ಸತ್ಯ ಕೇಂದ್ರ ಜ್ಞಾನ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ವಿಶ್ವದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮಾತ್ರ ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ದೋಷ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯ. ಸತ್ಯ ಅದರ ನಿಜವಾದ ವಿಷಯದ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಜ್ಞಾನ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡ ಇದು ಹಲವು ಜನರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಸತ್ಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಎಂದು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿವಿಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ.